【教学内容】苏教版三年级上册第69页复习第1—5题。

【教学目标】

1.使学生经历复习、整理除法口算、笔算方法的过程,进一步掌握除法口算、笔算的方法,能正确计算得数;能解决简单的除法实际问题,并根据条件提出计算的问题。

    2.使学生通过整理、归纳算法和解决实际问题,提高比较、归纳和概括等思维能力和除法计算能力,体验一些常见的数量关系,培养提出问题、解决问题的初步能力。

3.使学生体会数学知识的内在联系,发展认真计算的学习习惯;感受现实中的除法实际问题,以及一些常见的数量关系,体会数学知识的作用,培养应用意识。

【教学过程】

一、导入新课 

1.回顾内容。

大家好，我是宜兴市东氿小学的吴老师，本单元，我们学过哪些计算呢？一起来回顾一下：有整十整百数除以一位数的口算，两、三位数除以一位数的笔算，首位够除的，首位不够除的，商中间有0的或商中末尾有0的。

2.揭示课题。

要掌握好这些知识,就要掌握好口算和笔算的方法。这节课,我们就来整理和复习《两、三位数除以一位数》的口算和笔算。

 

二、复习口算

1. 复习第1题

（出示题目）

谈话：首先，我们来复习口算。请同学们把书翻到69页找到第一题，迅速写出下列算式的得数，开始吧！

交流：校对一下，都做对了吗？我们以两组题为例，第1组可以根据乘法口诀“三九二十七”算到27÷9=3，从而想到27个十除以9等于3个十，所以270÷9=30。第2组以48÷4=12为例，我们可以先算40÷4=10，再算8÷4=2，最后10和2合起来是12。同样的道理：48÷3可以先分3个十，再分18个一，合起来是16。

 

三、复习笔算

1.复习第2题

（出示前三组题目）

谈话：接下来我们复习笔算。老师这带来了三组算式。先看第一组，请你列竖式计算。

交流：校对一下，都算对了吗？

提问：这三组题都是300多除以3，他们有什么相同点和不同点呢？

指出：没错，你一定看出来了。这三组算式各个数位上的数除以3都正好。以第一题为例，先分三个百，再分6个十，最后分9个一，结果是123。而第二题和第三题中都有0÷3直接商0这一步，只不过一个在末尾，一个在中间。你可真棒，发现了这三道题当中的相同点和不同点。

 

（出示后三组题目）

谈话：接着看第二组，请你继续算一算。

交流：校对一下，都算对了吗？

提问：这三道题都是423除以一位数，为什么有的是100多，有的只有70多呢？

指出：是的，前两题首位够除所以是100多，而第三题首位不够除，42个十除以6，十位上商7，所以是70多。

提问：再仔细观察一下，这3道算式各个数位上的数除以除数都能正好吗？

指出：是的，不能。第1题中百位上余1要和十位上的2合起来继续除。第2题中十位上的余数2要和个位上的3合起来继续除。第3题中个位上的3÷6直接商0还余3。

提问：做到这里，你有什么要提醒大家注意的吗？

指出：没错，每次的余数都要比除数小。接下来我们来看最后1组。这一次你一定能做的又对又快。试一试吧！

交流：校对一下，都算对了吗？

指出：特别注意最后一题602÷6，十位上0除以6直接商0，个位上2除以6不够除直接商0还余2，结果是100余2。它的十位和个位上都是0。

提问：瞧，完成了3组题，你能说说两、三位数除以一位数是怎样计算的吗？

小结：计算两、三位数除以一位数时：1.从被除数的高位除起,一位不够看两位。2.除到哪一位商就写在那一位的上面，不够商1就商0。3.每次的余数都要比除数小。同学们已经熟练掌握了计算方法，下面我们一起去解决一些实际问题。

 

四、解决问题

1.复习第3题 

（出示题目）

谈话：瞧，我们的课堂上来了3只小动物，仔细观察，你能看懂这张表格吗？

指出：第2列表示的是每分钟飞的米数，第3列表示的是时间，第4列表示的是一共飞的米数。这个时候我们就能想到一个数量关系式：“每分钟飞的米数×时间=一共飞的米数”。现在，相信你一定能够顺利解决这道问题了，把书翻到69页找到第三题，自己试一试吧！

交流：校对一下，第一小题要求白鸽一共飞了多少米，只要用“每分钟飞的米数×时间”，980×5=4800（米），第二小题求蝴蝶每分飞多少米，只要用“一共飞的米数÷时间”，870÷3=290（米），同理，求蜜蜂每分飞多少米，只要用560÷4=140（米）。做对了吗？有错的快速修改一下。

 

2.复习第4题

（出示题目）

谈话：小明最近在学乒乓球，我们一起去看看他遇到了什么问题。请你像刚才一样，读一读题目，想一想数量关系，再算一算结果。

指出：一起来看。我们可以根据：“带去的钱”和“一副乒乓球拍的钱”算出“剩下的钱”，再根据“乒乓球的单价”算出“乒乓球的个数”。看着这个流程图，你能说一说这道题的数量关系吗？是的，用“带去的钱—一副乒乓球拍的钱=剩下的钱”、再用“剩下的钱÷乒乓球的单价=乒乓球的个数”。所以，我们可以列出算式50－26=24（元），24÷2=12（个）。答：用50元买一副乒乓球拍，剩下的钱还能买12个乒乓球。

 

3.复习第5题

 （出示题目）

提问：儿童节这天，王老师想去文具店给大家买一些礼物，买一种笔一共用去了108元。你知道他买的是哪一种笔，买了多少支吗？

指出：没错，108元就是买笔正好用去的钱，所以我们可以算一算。用108除以单价8，得到13支还余4元。108除以单价3，得到36支，正好用完。所以，王老师买的是单价3元的笔，买了36支。

提问：王老师还买了一种球，用去60元，他买的是哪一种球，买了多少个呢？请你自己试一试。

交流：校对一下，做对了吗？王老师买的是单价2元的球，买了30个。提问：如果王老师把买笔和买球的钱都用来买笔记本，够买20本吗？相信你一定能找到答案，发挥你的聪明才智试一试吧！

指出：我们可以先算出20本笔记本的总价是180元，再和168元进行比较，发现不够买20本。也可以用总价除以单价得到数量18本，和2

0本进行比较，发现不够买。这两种方法你都想到了吗？

小结：刚才，我们通过读一读题目，想一想数量关系，算一算结果这样的步骤解决了一些问题。你还能提出哪些问题呢？下课之后可以自己提几个，并试着解决。

 

五、全课总结

今天这节课我们复习了两、三位数除以一位数的计算，学到这，你一定有了许多收获。和爸爸妈妈说一说吧！今天这节课就上到这，下节课再见！