活动课：丰收的果园

活动目标：

1、通过情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题。

2、初步学会用数学的眼光去观察生活。

3、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。

4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

同学们，现在是什么季节呀？（秋天）秋天果园里的各种果实都成熟了，今天老师就带小朋友们去丰收的果园走一走，看看那里的小动物都在忙些什么，你们愿意吗？

二、探究

1、出示图片

瞧，这里好热闹哦！你看到了什么啊？

集体交流，讨论，请学生说说。

2、认方位

（1）分清左右。

①出示图片，看果园来了一只小企鹅，它碰到了一个问题。你们能帮它解决吗？（课件出示问题）

②游戏：左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。

 （2）分清前后。

 果园丰收了，好多小动物们都来帮忙。小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？

你还能提出一些关于前后的问题吗？

（3）分清上下。

哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？

顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？

同学们说得真好，上、下是要相比才知道的。你看，国旗在黑板的（上面），又在天花板的（下面）。

3、认识几和第几。

（1）请同学们看这一部分。数一数，推车的小动物有几只？每人推一辆车，一共推了几辆车？（推车的小动物有7只。每人推一辆车，一共推了7辆车。）

运苹果的车有几辆？是哪几辆？（运苹果的车有3辆，是第2、第4、第6辆车）。

（2）运梨的车有几辆？是哪几辆？（运梨的车有4辆，是第1、第3、第5、第7辆车。）

（3）小朋友真聪明，我这里还有有几个问题，你们能帮我解决吗？

小猫前面有几辆车，后面有几辆车？（小猫前面有3辆车，小猫后面也有3辆车。）

照这两句话的样子，谁来说一说？（小猴前面有5辆车，后面有一辆车；小狗的前面一辆车是小兔在推，后面一辆车是小狗在推……）

4、看图提问题。

（1）请同学们继续看这幅图，图上有5棵苹果树，4棵梨树。根据这两句话，你能提一个问题吗？算式怎么列？5+4=9表示什么意思？

（2）还能提什么问题？（学生提出问题后，请别的同学帮他解决。）

（3）刚刚说了，那几辆车上有苹果？每一车上有几筐苹果？那么，你还会提问题吗？（3辆车一共有多少筐苹果？）你是怎么算的？（每一车上有3筐苹果，一共有9筐苹果，算式是3+3+3=9。）

（4）根据这幅图你还能提出什么问题吗？

4辆车一共有多少筐梨？算式怎么列？(每一车上有2筐梨，4辆车一共有8筐梨，算式是；2+2+2+2=8。)

三、课堂小结

大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！

四、拓展

1、出示图片，看果园来了小姐姐和小哥哥，他们发生了争执。

（小姐姐：我的右边有4棵梨树。小哥哥：不对，不对，左边是4棵梨树。）

问：他们俩究竟谁是对的呢？为什么呢？讨论交流。

2、小朋友们真棒，帮小姐姐和小哥哥解决了问题。看他们又提出问题了

3、小结：左跟右的位置是相对的，这在我们的生活中可经常看到。比如，汽车在马路上行驶，同学们在上下楼梯时，都要靠右边走，这样就会比较安全。。

五、作业

基础训练