整十、整百数除以一位数的口算      
【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第48-49页例1、“试一试”和例2及“想想做做”第1-6题。     
【教学目标】
    1、学生经历探索整十、整百数除以一位数口算方法的过程，主动理解并获得整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确口算得数。
2、学生在探索算法的过程中，能应用已有知识说明想法、交流算法，发展简单的分析、推理等思维能力，积累利用已有知识探索新知和相关计算的经验。
3、学生通过探索算法获得成功的体验，树立学习数学的自信心，进一步感受数学在解决实际问题中的应用。
【教学重点】整十、整百数除以一位数的口算方法。
【教学难点】理解整十、整百数除以一位数的口算算理。
【教学准备】光盘
【教学过程】
   一、复习引入：
   1、63÷7＝       32÷4＝       6÷3＝      8÷2＝      16÷4＝
      24÷8＝       42÷7＝       36÷9＝     27÷3＝     14÷7＝
2、5个小朋友一共买了40支铅笔，平均每人买了多少支？
口头列式，并说说为什么用除法计算？
   揭题：我们已经学习了表内除法，今天我们要利用表内除法的计算，进一步学习两三位数除以一位数的除法口算。（板书课题）
   二、探索口算方法
   1、教学例1
（1）出示情境图，问：你从图中知道了什么，可以求什么问题？
（2）指名列式，板书：60÷3＝
学生试着说说可以怎样算？（同桌互相说说）
（3）交流：
A、把60支铅笔平均分成3份，每份是20支。
B、3个20是60,所以60除以3等于20.
C、6个十除以3得2个十，是20.
D、6÷3＝2  60÷3＝20。
（4）小结：我们在想60除以3时不管用哪种方法，都可以看作6个十除以3得2个十，也就是只要按6除以3来推算出得数是2个十。你们觉得哪种方法最容易掌握？
2、完成试一试
（1）出示600÷3
（2）你能用刚才学到的方法来算一算吗？（学生独立完成）
（3）反馈：可以想6个百除以3得2个百，是200。
           6÷3＝2    600÷3＝200
（4）比较例1与试一试有什么相同与不同？
都可以想6除以3,不同的是例题添1个0,试一试添2个0。
3、教学例2
（1）出示例2,指名列式。板：120÷3
（2）学生试一试，并与同桌说说怎样算的。
（3）交流：A、把120看作12个十，12个十除以3得4个十，是40
           B、12÷3＝4      120÷3＝40
（4）比较：这两种算法有什么共同的地方？（两种方法都是用12除以3得4来想得数的。
4、回顾揭题
（1）观察黑板上的三个算式，各是怎样的算式？（整十、整百数除以一位数）
（2）追问：口算今天的几十、几百和几百几十除以一位数可以怎样想？
指出：几十、几百和几百几十除以一位数，都可以看作多少个十或多少个百除以几来计算，用几除以几或几十几除以几，推算出得数。
     三、巩固练习
   1、做“想想做做”第1题
   （1）出示第（1）组
    学生一组一组地独立完成
    交流：比较每组题的三道题，你有什么发现？
   得出：算几十除以几、几百除以几，都可以想几除以几算得数。
   （2）出示第（2）组
   学生独立完成，再比较每组题，你有什么发现？
   交流：你对这组题的算法又有什么发现？
   得出：几百几十除以几，按几十几除以几想得数。
   追问：为什么300除以6得数只有一个0？（因为要按30除以6来计算，再添1个0）
  （3）小结：像这样几百几十除以几，都只要想几十几除以几，算出得数是几个十就是几十。但有时整百数除以几，也需要想几十除以几来算出是几十。
2、做“想想做做”第2题
  （1）学生一列一列地完成。
  （2）集体订正，问“200÷4”“300÷5”是怎样算的？为什么不用几除以几？
指出：当整百数的百位不能除以几时，我们要用几十除以几来口算。
   3、做“想想做做”第5题
  （1）指名读题。问：“单打”“双打”分别表示什么意思？
  （2）列式解答，汇报：40÷2＝20（组） 40÷4＝10（组）
追问：第4、5题都用除计算，这两题之间有什么联系？
  4、做“想想做做”第6题
  （1）指名读题，了解题意
  （2）问：长方形表示120,涂色部分与长方形之间有什么关系？
   学生试着列式。
   追问：“120÷6”中的“6”表示什么？你是怎么看出来的？（把两个小三角形拼成一个大三角形，一共平均分成了6个大三角形。）
四、总结全课
今天我们学习了什么？可以怎样口算？你还有哪些收获？
  作业：完成“想想做做”第3、4题。

【板书设计】                    

整十、整百数除以一位数（口算）
60÷3＝20（支）                        120÷3＝40（支）
3个20是60,所以60除以3等于20。       12个十除以3得4个十，是40
6个十除以3得2个十，是20。             12÷3＝4      120÷3＝40
6÷3＝2  60÷3＝20。