一、复习引入，激活经验

1.笔算(指名学生板演):

69÷3=    86÷2=   

检查交流，引导看十位、个位各是怎样算的?

提问:你能说说两位数除以一位数是怎样算的吗?

2、引入新课

谈话:我们已经知道两位数除以一位数先算十位再算个位，十位除得的商写在十位上，个位除得的商写在个位上，那两位数除以一位数有没有更复杂的情况呢?我们今天就来进一步学习两位数除以一位数，看看更复杂的情况，并学会怎样计算，

二、自主探究，体验感悟

1、呈现例题

出示例 5，观察、读题了解条件和问题，

请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式:52÷2=

2、动手操作，理解算理

师:请同学们拿出自己准备好的小棒，结合题目

要求动手分一分，

(1)动手分，并和同桌交流。

(2)汇报交流:每份先分得2个十，余下的1个十和2个一合起来再分，每份分得6个一。

3、竖式计算

师:怎样计算呢?借助直观操作，边讲解边板书

竖式(注意让学生弄清算式中每个数字的意思)。学生说，教师板书:

师:通过计算我们算得结果是 26，现在我们来验算一下，说说你的方法。学生说，教师板书:

乘法验算

4、比较讨论，掌握算法

师:今天我们学习的两位数除以一位数跟昨天学习的，在计算过程中有什么不同点?

三、回顾交流，收获提升

试一试:

学生尝试完成想想做做第 1题，指名板演。集体评议

(1)按照什么顺序进行除法计算?

(2)被除数十位上的数不能整除该怎么办?

小结:

引导学生归纳两位数除以一位数(首位不能整除)除法的计算方法。用竖式计算时，注意什么?