陈科的《因数与倍数》一课严谨、细致、有趣，学生在轻松愉悦的气氛中习得了知识，掌握了方法，发展了思维，真正实现“让学生站在课中央”，整节课如行云流水，自然和谐，每一个问题的提出都基于学生的课堂生成，每一个方法的揭示都来自学生的思维表达，让我们感受到新教学的气息。