贲老师对课堂的认识细致而深刻，是在日常的教学过程中我们能够模模糊糊意识到的，却又没有思考清楚的；想要解决的，却又不知从何下手的问题。

正如《重新认识课堂》这本书说道：“面对出错，我们更要思考的是如何纠错，让教学事故转化为‘教学故事’。”教师有时要适当“后退”，要揣着明白装糊涂。不要害怕孩子犯错，因为孩子犯错，经过修正，也是学习的过程。当课堂出现很多预设之外的问题，我们从问题中了解学生的思想，分析学生的疑惑。重新认识课堂，以积极的态度，在批判中建设，敞开胸怀面向未来，只有当我们和孩子们都在不断学习，“每天进步一点点”的时候，才能遇见真实的、理想的课堂。