践行新课标 点燃思维火花——宜兴市小学数学“意义理解·高阶思维”专题研讨暨褚明月名师工作室“做数学”项目研究活动

宜兴市周铁小学 2023-11-10 15:25 发表于江苏

践行新课标  点燃思维火花

—宜兴市小学数学“意义理解·高阶思维”专题研讨

暨褚明月名师工作室“做数学”项目研究活动

     秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为进一步落实新课标的理念，基于素养导向、意义理解、学习逻辑重塑与建构小学数学高阶思维课堂，落实数学学科育人，同时发挥名师工作室的示范、引领作用，11月7日，宜兴市小学数学“意义理解·高阶思维”专题研讨暨褚明月名师工作室“做数学”项目研究活动在宜兴市周铁小学举行。 

活动特别邀请了无锡市教育科学研究院小教研究室黄伟星主任、宜兴市教师发展中心研训科陈亚军科长和无锡市古运河小学黄春华老师，宜兴市中心组成员，褚明月名师工作室成员，周铁小学教育集团的老师共同参与了本次活动。活动在周铁小学吴琳副教导的主持下拉开序幕。

课堂展示

周铁小学钱锦老师执教的是三年级上册《平移与旋转》一课。钱老师引导学生从实际出发，感受生活中的数学现象，通过让学生用眼睛观察、动手操作、用手比划，化抽象的概念为摸得着的现象。老师在多媒体上出示了游乐园的游乐设施，展示摩天轮、升降机、缆车、帆船等物体运动的图像，让学生通过运动方式的不同来分类，创设了学生熟悉的生活场景，使学生能直观地认识平移和旋转的运动特征，充分激发学生的学习兴趣和探究欲望。

周铁小学王超峰老师执教的是四年级下册《平移》一课。本节课采用了“导教结合”的特点，采取学生自主学习、合作交流和动手操作的学习方式，让学生有足够的时间和空间去探究平移的方法以及如何画出平移以后的图形，在动手操作和思考中收获了数学思想方法。图形运动的本质就是点的运动，王老师用一个个问题串起了整节课堂，使学生抓住了平移的每一个关键要素，拓展延伸学生的观察分析和正确作图能力。课堂的最后，王老师利用几何画板向学生们展示了点动成线，线动成面，面动成体，并通过平移在生活中的应用视频，培养学生用数学的眼光观察生活，丰富学生对数学的情感。

太华小学的李旭佳老师执教的是四年级下册《旋转》一课。李老师用她极富感染力的语气为同学们带来了一节精彩纷呈的课堂。在课前交流中，李旭佳老师和学生们热情探讨了什么是旋转，旋转是什么样的运动，生活中哪里有旋转，发散学生的思维，为这节课奠定了开放活泼的氛围。围绕旋转方向、旋转中心和旋转角度这三个关键点，李老师思路清晰，从旋转的杠杆，到旋转的钟表，到不借助学具旋转图形，再到从旋转运动中抽象出这三个关键点，由浅入深，实现了难点的逐步突破。

说 课

课堂展示结束后，三位老师对自己的教学思路和设计意图进行了阐述说明。

评课、议课

宜兴小学数学中心组成员俞昭英老师就钱锦老师的《平移与旋转》着重给出了自己的评价，钱老师重视学生体验，重视学法指导，重视整体把握教材，重视培养学生空间观念，重视培养学生的应用意识，合理利用了教学资源和多媒体教学工具，设计操作环节，合理利用教具，设计富有拓展性和应用性的问题，帮助学生将所学知识应用到实际情景中。

褚明月名师工作室邵瑛娇老师对李旭佳老师的《旋转》这节课进行评课，《旋转》这节课是小学图形运动教学中的难点，对于发展学生的空间观念有着重要意义。李老师基于教材内容，充分挖掘了空间观念发展的要点。首先是以生活经验为基础，在观察和比较中把握实质，发展空间观念。引入学生熟悉的转杆运动，在升起与降落的对比中感受旋转的三要素。其次以动手操作为依托，在自主建构与深度参与中突破难点，强化空间观念。李老师设计的几次操作活动层层深入，每个活动都为突破教学难点做好铺垫。最后是以多媒体为载体，在演示和想象中内化旋转，提升空间观念。运用动态化演示，教师引导学生在对比中发现，在辨析中思考，感受旋转运动的变与不变。

周铁小学教育集团骨干教师陈毓老师对王超峰老师的《平移》这节课进行评课，王老师执教的《平移》这节课有机整合教材，设计新颖，层次清晰，让学生在轻松愉悦的氛围中，自然地掌握本节课的知识。同学们在比划小船的平移运动、合作探究、小组讨论等活动中理解平移的两大要素：方向、距离。最后“点动成线、线动成面、面动成体”有效的沟通了点、线、面之间的联系。

导师点评、专题分享

随后江苏省特级教师褚明月老师作了《图形的运动教学思考与实践》专题讲座。

褚特通过以往教学和新《课标》引领下内容要求、学业要求、教学路径进行对比，引导老师们重视内在知识本质的深度理解，引导学生在丰富的活动体验中深刻理解图形运动的变化特征。她以三个问题引发老师们的思考：1.如何借助多重素材，引导学生感悟图形运动的本质特征？2.如何通过合理想象，体会点、线、面、体运动的联系？3.如何通过精心的练习设计，体会应用图形运动解决问题的优势？

同时褚特结合《课标》就《图形的运动》如何教学提出建议：1、在观察比较中初步感知图形运动的基本要素。2、在操作活动中进一步理解图形运动的本质特征。3、在想象描述中，体会运动要素的重要性，发展空间观念。

课堂展示

接着，无锡市古运河小学的黄春华老师执教了两节非常有研究价值的课——《分数除法》。第一堂课以计数单位为整体思路，从画图入手，从画图计算分数除以分数，到不画图先通分再计算，再抽象出分数除以分数的计算方法，培养学生独立思考，从观察发现到验证猜想的科学严谨态度。第二堂课以推理说明为整体思路，从平均分入手，用除法运算的意义和分数的意义分别计算分数除以分数，最终都根据等式的基本性质得出，一个数除以一个分数等于乘这个分数的倒数。两节课的构思不同，却是殊途同归，这正是数学的迷人之处。

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专家讲座

随后，无锡市教育科学研究院小教研究室黄伟星主任对黄春华老师这两节课的设计思路进行阐述，第一节课是从单位思路理解分数除法，第二节课从乘法是除法的逆运算角度展开教学，最后都运用等式的性质、等量的等量相等来推理说明分数除法的意义。两节课的设计思路各有注重点，听课教师可以清楚地感受到黄老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。

接着，黄伟星主任作了题为《核心素养导向的课堂实践》的精彩讲座，黄主任表示教师只有在不断地思想碰撞中，才能激发创新的火花，才能达到最优化的教学共识，同时也希望老师们能够立足学科核心素养，静下心来好好思考，好好研究课堂，能够为教学研究贡献自己的一份力量。

活动总结

周铁小学陈云强校长对与会专家和老师们表示热烈欢迎，同时也对本次活动给予了高度的重视和评价。陈校长提议在新课标理念下，每个老师都要加强学习，提高自身专业知识。

最后，宜兴市教师发展中心研训科陈亚军科长对本次活动作了总结。陈科长对今天上课的四位老师进行了高度的评价，同时也对其他老师提出期许，表示要做“真学习、真研究”，不求上完美的课，但是一定好好钻研，要上有思考的课。

这次数学教研活动，我们不仅深入探讨了各种教学方法和策略，更重要的是建立了一个紧密合作的教育社群。在这个过程中，我们分享了丰富的教学经验，共同克服了教学中的各种挑战。大家的积极参与和热情让这次活动充满了活力。

这次活动的成功离不开每一位教师的贡献，也离不开团队的默契合作。在未来，让我们继续激发创新的火花，不断追求卓越。相信通过我们的共同努力，学生们将在数学的世界中找到更多乐趣，我们也将在教育的征途上迎来更多的成功。

编辑：陈毓、吕遥涵

撰稿：陈毓、吕遥涵

照片：徐利芳、陈毓

审核：校长室