一个后进生的进步足迹

【内容】苏教版小学数学三年级《笔算三位数除以一位数（首位不能整除）》

【案例】

师：我们班有个学生王某某，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；中午不但不休息，反而违反纪律；作业不做，即使做了，也未做完，书写相当潦草……最近学习的笔算基本不会，也与父母、家教沟通过了，但是第二天来的作业依然错误率很高。如果是你，你该怎么去转化这个学生？

生1：首先找他谈话聊天，知道他不想学习的真正原因，然后对症下药。

生2：要提高学生的学习成绩，特别是后进生的成绩，更重要的是离不开老师的帮助，对于他的作业，一是老师采取面批面改；二是后时生间开展竞赛，自选一个竞争对手，每天看谁的作业做得最工整、最准确，就奖一颗红星。课堂上，给他多一些机会回答问题；课后多给他开“小灶”。

生3：我觉得除了在思想上教育他，感化他，还需要特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学——朱某某跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

【感悟】

 通过几天的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果；王某某同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他最近课堂上学习的计算基本都会了，我跟他妈妈后，他在家与父母的关系也好了很多。现在无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声“你好。”与同学之间的关系也变好了很多，尤其感激她的同桌朱某某。

在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化为先进生，成为国家的栋梁之才！