跨越和坚守：跨学科主题学习的又一次探索 

跨学科主题学习是《义务教育数学课程标准（2022版）》“综合与实践”领域学习方式的重要变化，为进一步把握小学数学跨学科主题学习的脉络，积极尝试以学科核心素养为导向的跨学科学习，打破学科壁垒，落实学科育人。11月19日，宜兴市实验小学教育集团“新学·好课堂”教学展示活动暨“汤建英名师工作室”专题研讨活动在宜兴市实验小学隆重举行。

宜兴市实验小学的王希文老师展示了《探秘蒙古包（一）》一课。王老师的课堂内容丰富，环节清晰，围绕蒙古包的外部形状，通过三类科学和数学相融合的实验，逐层推进，揭开了蒙古包外形的奥秘，孩子们在“做”中“学”，“学”中“悟”，掌握了科学严谨的探究方法，体会了数学知识的价值，以及数学与其他学科的关联。

宜兴市实验小学的王婕老师展示了《探秘蒙古包（二）》一课。王老师在上一节课的基础上，重点研究了蒙古包的内部结构和搭建一个蒙古包需要的材料，通过做一做、比一比、想一想等环节，解开了蒙古包内部的奥秘。学生在实验中进一步感受研究问题时，要学会总结研究方法，思考问题也可以从不同的角度去研究。

经开区实验小学的张科老师展示了《曹冲称象》一课。带领学生温故知新，让历史对接现实，让自己成为曹冲，模拟曹冲称象，探寻其中的数学道理，得到“等量的等量相等”“总量等于各分量之和”两个数量关系，并引出质量单位“吨”的学习，最后创造性地解决生活中棘手的称重问题。

最后，苏教版教材编委侯正海主任做了《跨学科主题学习的理解与实践》的讲座，他强调数学的跨学科主题学习还是要立足数学学科，从数学出发还要回归数学，要关注“一条明线”和“两条暗线”，要指向学生核心素养的提升。

本次活动让我们共同见证了生本课堂的无限可能，探索了跨学科教学的广阔天地。相信此次活动将继续启发老师们探索做中学、用中学、创中学的课堂，呈现出更具风采的“新学·好课堂”样态。