立足单元视角  聚焦量感培养

  ——记汤建英、吴文娟小学数学名师工作室联合研讨活动

银露金叶，秋收冬藏。值此教育高质量发展高歌猛进之际，宜兴市实验小学又迎来一场集团教育的高峰论坛和“好课堂”建设成果的隆重展示。聚焦新课程，靶向新课标，推进新课改，创生新课堂，师生互动，精彩不断。

12月15日的数学专场暨汤建英、吴文娟名师工作室联合研讨活动气氛浓烈，精彩纷呈。来自苏州常熟市常欣小学的周敏校长首先给大家带来了《认识面积》一课，教者从一般到特殊，从平面到曲面，引导学生发现面的本质特征，初步掌握面积的概念。又通过聚焦辨析涂面积的典型作品，扫除认知的“困惑点”——周长与面积、封闭与不封闭等，有效完善了对面积“二维属性”的整体建构。

宜兴市实验小学的周越老师展示了《认识面积单位》一课。周老师通过在操作中对比，在对比中感知，帮助学生建立空间表象，激活学生已有经验，从用长度单位测量长度迁移到用面积单位测量面积，并引发对体的思考，实现结构化学习。

宜兴市东氿小学宗佳丽执教的《长方形和正方形的面积计算》，学生经历从用面积单位测量到用长度单位测算的过程，发现长方形的面积和长、宽有关，从形象到想象到抽象，通过对两个阶段、两种方法的对比，让学生知其然，更知其所以然。

江苏省特级教师汤建英对三节课进行了精彩点评。她指出，三位老师都能设置疑问冲突，激活认知需求；组织探究活动，亲历发现过程；反复勾连打通，凸显知识本质；展开想象推理，深度培养量感。

常熟市教育局教研室党支部书记、江苏省特级教师徐建文在专题讲座《单元整体思维下量感培养的教学实践与思考》中指出，度量是用一个数值表示物体的第一属性。量感培养的重点不在于已知测量单位后进行测量，而是让学生能够识别出量的属性，并选择或创造合适的度量单位进行量化。

最后，宜兴市小学数学研训科科长陈亚军对活动进行了总结。他建议宜兴小数教师要激发学生内需，创造课堂生态，准确把握知识的本质，深入理解数学的学科价值。

这次以“面积”为主题的单元整体教学，让工作室成员们对面积认识、面积单位、面积计算、面积与周长的关系等的教学有了进一步的认知和深层的思考，相信这次活动也能在成员们心中播下“度量”的种子，引导大家在平时的教学实践中着力培养量感，努力提升学生的抽象、推理、建模等素养。