凸显一致性 实现结构化

——宜兴市小学数学单元整体教学研讨暨汤建英名师工作室课堂展示活动在新庄小学举行

为进一步践行新课标，深耕好课堂，落实单元整体教学，同时发挥名师工作室的示范作用和宜兴市小学数学课堂研究小组的实践作用，11月1日，宜兴市小学数学单元整体教学研讨暨汤建英名师工作室课堂展示活动在新庄小学举行。宜兴市数学课堂研究小组成员、汤建英名师工作室成员及新小数学教师共同参加了本次活动。

研讨活动在工作室成员邵舜仪的主持下拉开帷幕。首先，工作室成员俞洁和课堂研究小组成员沈燕飞、徐茜进行了精彩的单元整体教学展示。

课堂展示促成长

第一节课由宜兴市广汇小学俞洁老师执教五年级上册《小数乘整数》，俞老师以整数乘法引入，沟通小数乘法和整数乘法的联系，引导学生基于真实的问题情境，根据已有的知识经验自主选择计算方法，利用小数的意义进一步帮助学生理解算理，概括算法。整节课从“计数单位”出发，让学生感悟算理和算法的一致性。

第二节课由新庄小学沈燕飞老师执教《小数点位置的移动规律》，沈老师将抽象的结论演变为学生自主猜想、举例验证、解释说理的过程，巧妙运用数位顺序表，在活动中逐步揭示小数点位置移动的规律本质是“计数单位个数不变，计数单位变了”。设计的小数变变变游戏，激发学生探索数学规律兴趣的同时，也让学生体验到数学思想方法的价值。

最后展示的是经开区实验小学徐茜老师，她执教的是《小数乘小数》，徐老师充分利用学生熟悉的生活情境，在图形中引导学生在比较、分析、归纳，进而理解小数乘小数的算理。学生能充分感受前两节课“计数单位个数及计数单位”在本节课中的运用，凸显了小数乘法单元整体教学的一致性。

三节课以小数单元的核心概念“计数单位”为抓手，用计数单位个数及计数单位的变化规律沟通小数、整数乘法间的联系，基于本质理解算理，掌握算法，把原理性知识转变为程序化知识，从而真正构建起小数乘法的知识框架。

说课议课研思考

课堂展示后，三位老师各自阐述了自己的教学思路和设计意图，分享了磨课心得体会，工作室成员们进行了课堂评议。

张渚小学陈奕彤老师认为，三节数学课站在单元整体教学的高度都做到了注重思维方式和学习能力的生长，使学生学习能力真正提到提升的同时，也培养学生的数学核心素养。

城中实验小学秦琦副校长指出，三节课的结构化整合，彰显了运算本质的一致性，课堂教学体现数学思维的深刻性，在教学过程中学生体会到数学结论的一般性，实现了数学能力的发展性。

专题讲座明方向

随后，江苏省特级教师汤建英老师围绕“凸显一致性，实现结构化”主题作专题讲座，详细解读了一致性的含义及结构化的作用，强调一致性与结构化的紧密联系，并分享了自己对结构价值的认识，提倡教师要注重单元内容、方法、思维、经验的结构化。

此次研讨展示活动在解密小数单元核心概念“计数单位”的同时，也进一步深化了老师们对结构化理念的理解与感悟，形成对新课标理念的再认识。名师工作室成员、市数学课堂研究小组成员及新庄小学数学老师将继续勤于学习，善于思考，不断提升专业素养和教学教育水平。