小学数学综合与实践统计类教学内容的思考

小学数学综合与实践板块中有运用统计方法解决实际问题的课型，教学时要兼顾综合性、实践性和统计性，使学生人人参与活动的全过程，扩大学生的学习价值。

学情分析，必不可少。上课之前，可对学生的知识结构、经验水平、困难疑惑等进行调查。对学情心中有数，教学才能有的放矢。

活动方案，自主生成。学生就是“设计师”，通过独立思考、合作探究，初步确定方案，再通过交流、比较、完善，逐步优化并形成方案。

数据反馈，全面真实。数据常有随机性，或有多个影响因素，教师要注重培养学生实事求是的研究态度，使学生学会用真实数据说话。

课堂评价，多元展开。评价内容多元，评价方式多元，评价主体多元，最大程度发挥评价在育人中的积极作用。