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更好的自己，更好的育人

山青水秀宜人地，酷暑研修正好时。宜兴市卓越教师研修班的暑期集中培训，一扫我多日来炎炎夏日里的惫懒，全身心地投入到了5天的学习交流中去。前沿教育专家们引领着老师们向教育的更宽处、更深处、更远处思考。我深深地为他们的人格魅力和专业涵养所折服，他们的经历、思想无疑是老师们撷取的宝贵财富。我不敢成为如他们那样的下一个，但求能不断向他们靠近，再靠近。这次培训，帮助我审视了自身教学，发现了自身不足，认识到可以从以下几方面提升自我，争取成为一名卓越教师。

一、树立清晰的目标意识。

   人的进步在于不断地改变，倘若一直走自己熟悉的路，可能会觉得轻松，但绝不能适应时代的发展、人的发展。追求卓越应当成为老师们坚定不移的目标。潘其涛局长在开班仪式上细致全面地阐释了卓越的内涵。卓越教师必须努力做到理念先进，思想独特；人格健全，师德表率；知识渊博，拥有智慧；教艺高强，业绩显著；学生喜爱，同行佩服；富有个性，敢于创新；示范引领，勇于担当；精于学习，不断提高。这八个方面无一不需要老师们增强教育的使命感，坚定立德树人的目标，从理论中学习，从实践中提炼，不断升华自身的教育思想，不断向上向善发展，成就更好的自己，实现更好的育人。

二、明确具体的研修内容。

曾看到一段话，大致意思是人们对一个目标感到焦虑，往往是对目标本身能否实现的焦虑。如老师们可能对卓越教师的八个方面感到焦虑，忧心自己不能达到这个目标。但是，倘若把目标分解开来，具体到每一件要完成的事情，焦虑就会大幅度减弱。如研修过程中可以深入学习中央颁布的教育文件精神，学习《义务教育课程标准》及相关的专家解读，学习《中国教育报》《人民大学复印资料》等报刊杂志，申报无锡市级以上课题，有计划地跟进课题研究，撰写教育教学论文等。尤其老师们要在自身的薄弱环节上多实践和打磨。卓越班培训初始下发的学员专业发展情况调查表，就能帮助老师们进行全面的自我剖析，帮助老师们认清自我，知晓此次研修的内容，发现自身的不足。那么，在接下来的研修中，就要攻克不足，弥补专业空白点、夯实专业薄弱点，提高理论水平和专业化水平，实现自我的专业成长。

三、形成有效的研修方法，。

要想向着自己的研修目标迈进，顺利完成各项研修内容，必须要有有效的研修方法的支撑。我认为以下方法在研修提升过程中作用卓著。

讲座与心得。讲座是教育专家对自身教育思想的凝练，学习专家讲座，与专家面对面沟通，能促进自身教学理念的有效突破。五天的培训，上午和下午各一位教育专家进行约3小时的授课，信息量可谓巨大。如何理解专家教育思想，逐渐内化为自身的想法，并在以后的教育实践中得到有效创新，我认为撰写心得就是非常实用的一步。及时记录自己的所思所想，不让每一点感悟溜走，是对专家们最好的敬意，更是不负所望。如此以往日积月累，将是自己教育中的一笔不小的财富。

阅读与写作。此次授课的教育专家，结合自身的教育成长历程，向各位学员明确表达了阅读与写作在教师成长中的重要作用。祁建新教授是我国基础教育界金字塔尖的人物，他本身的发展历程充满传奇色彩，在他异于常人的天赋背后仍然是和大家一样的坚韧和努力。我想说，天才尚且努力，凡人如何能不日日勤勉，才无愧于教师的称号。祁教授勉励老师们要通过阅读，与专家对话，创新性模仿，模仿性创造，继承与发展同行，丰厚自身的教学思想。赵宪宇院长给教师职业进行了新的定位，即专业阅读、职业写作、职能情感。激励老师们要进行常态化的专业阅读，不断提升教育理论素养，结合自身教学实践，进行专业化的教育写作，以做促写，以写促教，实现双向协同提升。

课题与实践。教育科研是优秀教师向卓越教师转变的必由之路，如何从经验化教学向科研化教学转变呢？做课题就是一个很好的路径。课题研究能发现教育教学中有价值的问题，并通过文献研究、实践研究等方式，形成相应的结论和规律，并用于指导实践。课题研究不光关注答案，更注重答案背后的各种关系，目的是探索教育的本质，获取正确的教育。教师就是通过课题研究，在破解一个个教育教学难题中成长起来的。

四、呈现真实的研修成果。

卓越班研修是老师们的历练过程。老师们通过研修，心有所悟，行有所动，见于文字、实物，让研修成果物化，进行专业化的表述，记录自身成长过程。这是成果，更是见证。在第一阶段的研修中，我认真学习了前沿专家的讲座，努力领悟他们的教育思想，学习他们的教科研方法，并有幸两次进行讲座的现场心得交流，将自己的思考记录下来、展示出来，这就是研修成果的一种表达方式。在之后的研修中，我将在课堂教学中努力，形成具有自身教学风格的典型课堂；在论文写作中努力，在省级核心刊物上发表；提炼有价值的教育问题，在课题研究中提升专业素养；与同行老师积极交流，带领青年教师一同发展。自身的成长，为了成就更好的学生，学生素养的有效提升将是此次研修最好的成果。

潜沉常仰科研峰，琢磨欲成完整人。让我们保持教育的初心，心中有爱、眼中有生，沉心静气，细致打磨，磨课、磨文、磨人，遇见更好的自己、更好的学生。