《三月桃花水》是一篇唯美而富有意境的文章。这篇散文，文意通俗易懂，意境清丽而且文章结构严密，前后文之间，有问有答，利于学生很快掌握。各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人回味悠长。

在教学中，我首先由桃花水声导入新课，然后让孩子们初读课文，要求读准字读通句子。

    接着再帮助学生理解第一自然段的两个问句，让孩子抓住作者是从“听觉”“视觉”两个方面描写三月桃花水的特点。

在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，放手让孩子们在小组内学习。同时注重讲读结合，比如学生回答了他喜欢的语句时也表达了自己喜欢的原因，这时可以帮助学生剖析语句的特别之处以及所用到的修辞手法。最后，在朗读中，我注意引导学生对柔美文章的节奏、语气把握，引导学生随文想象画面，感受三月桃花水之美。