《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。课文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。

《天窗》这篇课文感情真挚、文笔生动、流畅，看似简单，实则含蓄所包含的思想富有哲理，意义深刻，对于现代儿童来说，理解起来有一定的难度。 因而，教学中要在引导学生学习理解文本，体会作者对天窗的特殊情感上下功夫。

教学时，我借助朗读训练、语言训练激发学生想象的兴趣，引导学生随文想象，学习文中想象的方法，展开自己丰富的想象。只有深深地融入课文，才能使孩子们得到心灵的陶治。

教学过程中，我注重学生的感受体验，让学生在阅读中想象，在想象中感受到天窗给孩子们带来的无尽遐想与无穷的快乐。同时，我在学生较难理解的地方及时出示图片，帮助学生直观感受，理解到想象的神奇魅力。