四年级下册《囊萤夜读》教学设计

二、教学目标

1.认识“恭、勤 ”等 4 个生字，会写“囊、萤 ”等 7 个字。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。

3.能借助注释理解课文的意思。

三、教学设计

（ 一）本课时教学目标

1.学习生字“卒 ”，借助注释和换词理解文言文每句话的意思，感受古

今汉字意义的关联。

2.抓住故事的关键语句，体会成语的含义，传承古人勤学的精神，热

爱中华文化。

（ 二）教学准备

希沃课件、学习单 、记录卡

（三）教学过程

课前谈话：

1.学生测试学具的使用。

2.了解学生的前经验。

任务一：读文言文，理解意思， 了解故事

(一) 引出出处，读通文言文

1.初读课文，纠正字音

揭示课题，出示文言文，初读正音。

预设：多音字“还 ”，强调汉字的音义结合。

2.聚焦生字，渗透新方法

生字“卒 ”：结合字义和注释学习。

3.齐读课文，读准字音

（ 二 ）学习新方法，理解文言文意思

1.了解学情，调动已有经验, 初知新方法

（1）师生谈话，唤醒前经验。

（2）出示课后题，引出新方法。

2. 自主学习，初次运用方法，理解句子意思

借助注释和课后提示的方法理解每句话的意思，并说一说。

3.共建标准，再次运用方法，理解句子意思

4.根据理解，读出节奏，加深对句子意思的理解

任务二：读成语故事，理解含义，传承经典

（ 一）聚焦具体事情，读出含义

1.聚焦故事，提出有价值的问题

2.合作学习，探究成语含义

（ 二）回到出处，还原故事价值，传承优秀文化

1.回到出处，还原故事价值

2.古今连接，传承优秀文化

总结：分享课堂收获

板书设计 ：

（   注 ：

为学生生成  ）