教学目标：

1、认识“拜、侯”等6个生字，读准多音字“扎、纪”。

2、能抓住表示故事先后顺序的词句，简要复述故事。

3、能和同学交流从故事中明白的道理。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、了解历史人物，揭示课题：27*故事二则

2，出示两个故事：扁鹊治病、纪昌学射

3、强调多音字“纪”的读音。

4、出示学习提示：默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，再简要复述这两个故事。（板贴：复述故事）

二、学习《扁鹊治病》

（一）初读课文，知晓顺序

1、出示《扁鹊治病》自读要求：①注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。②找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，填写在学习单上。

2、检查生字词

蔡桓侯、几剂汤药、扎针、骨髓

①介绍蔡桓侯 ②强调多音字“扎”和“髓”的读音。

3、课文中有哪些表示时间的词？（有一天、过了十天、十天后、又过了十天、五天之后）

4、小结：课文就是按照时间顺序来写故事的，我们讲故事的时候也要按这样的顺序来讲，才能把故事讲得有条理。（板贴：按照顺序）

（二）再读课文，复述故事

1、默读课文，圈画关键词，填写学习单上蔡桓侯的病历表。

2、交流病历表。我们在讲故事的时候，相关的时间、病情、蔡桓侯的态度这些关键的信息与故事关系密切，千万不要漏掉。（板贴：抓住关键）用自己的语言转述人物的对话，这是简要复述的一种方法（板贴：转述对话）。

3、连起来简要复述故事。

（三）领悟道理，警示后人

蔡桓侯本来患的只是皮肤上的小病，却在一个多月的时间里就病死了。蔡桓侯可能会有什么临终遗言来警示后人呢？（板书：善于听取意见）

三、学习《纪昌学射》

1、默读课文，填写纪昌的学习记录。

2、交流学习记录。

3、连起来复述故事。

4、揭示寓意，多元理解。

四、总结全文，布置作业：

今天这节课我们学习了《扁鹊治病》、《纪昌学射》两个故事，明白了生活中要善于听取别人的意见，做事要坚持认真，无论学什么都要打好坚实的基础。还学到了这些简要复述的方法。希望同学们能用这些方法学习更多的故事。

作业：

1、完成补充习题第27课。

2、帮蔡桓侯把临终遗言写下来，警示后人。

板书：

27*、故事二则                       

  简要复述

扁鹊治病    善于听取意见                  按照顺序

                                          抓住关键

转述对话

纪昌学射    坚持认真  打好基础