《项链》教学设计

 

一、教学目标

 

1.认识“蓝、又、笑、着、贝”等生字;会写“白、的”2个生字。

 

2.正确、流利地朗读课文。感受大海的蓝、宽和远，沙滩的黄、长和软，浪花的白。

 

3.能合理搭配“的”字词语。

 

二、教学重难点

 

教学重点:

 

1.正确、流利地朗读课文。感受大海的蓝、宽和远，沙滩的黄、长和软，浪花的白。

 

2.能合理搭配“的”字词语。

 

教学难点:

 

1.感受大海的蓝、宽和远，沙滩的黄、长和软，浪花的白。

 

 

 

三、教学过程

 

(一)创设情境

 

1.同学们，看这是什么?课件出示大海图片。

 

2.有同学去过大海吗？ 这么多啊，那你们可要好好说说你眼中的大海是什么样子的了。

 

3.     大海蓝蓝的，沙滩白白的，海螺、贝壳小小的， 多么美丽啊!有一个小娃娃也在海边玩耍!这一切被夏辇生奶奶看到了，还写出了一篇小文章《项链》 。今天就让我们就跟随夏奶奶一起走进第11课《项链》。齐读课题。（课件出示）

 

4.     作者简介：夏辇生奶奶是中国作家协会会员，资深记者，著名童话家、小说家。她写了许多儿童作品。这就是夏奶奶课件出示:夏辇生照片。

 

 

 

 

 

 

(二)初读课文

1.师范读课文。

这么美丽的夏奶奶，她眼中的大海会是什么样子的呢，让我们一起去看看吧。

请同学们轻轻打开语文书，翻到第98页，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。

 

2.     生自读课文。

听了老师的朗读，你想不想自己也来读一读呀？请同学们自由朗读课文，听清楚老师的要求:a、读准字音。遇到不认识的字，可以请教我们的拼音小老师，多读几遍。b、读通句子，注意不要多字、漏字、错字。

 

3.     认读生字词语。

课件出示:笑着、贝壳、娃娃、挂在、快活、金色、蓝蓝的、黄黄的、雪白雪白的、又宽又远、又长又软。

a、请同学们根据拼音读读这些词语（看拼音读），分为三组，个别读

b、齐读

c、难度升级：去拼音读

d、开火车读

 

4、你指我读游戏

同学们一下子就把这些生字词语掌握了，那老师要奖励你们一个小游戏，你指我读。前后两人为一个小组，一个同学指着，一个同学读。

 

5、连一连

听了他们的朗读老师要考一考大家了，你能给这些词语找朋友吗？

 

6、学会说：（）的（）

（1）仔细观察这些词组，你发现了什么？

（2）左边的这些“蓝蓝的、黄黄的、雪白的”，都是什么词呀，你还能再说几个吗？

（3）那小小的是表示什么的？你还能再说几个差不多的吗？

（4）除了颜色和形状，你还能说说别的这样的三字词语吗？

 

(三)再读课文

1.刚才啊，我们说了很多“怎样的什么”这样的词组，让我们再把目光投向大屏幕，你发现这些词组都在课文的哪一个自然段？（第一自然段）

2.     学习第一自然段。

（1）自由朗读第一自然段

没错，你们一定迫不及待想读一读第一自然段了吧，接下来就请同学们自由朗读第一自然段，读好之后思考：第一自然段共有几句话？你最喜欢其中的哪一句话？我们一会进行交流。

(2)交流：嗯，老师跟你一样也喜欢第一句话，谁来读一读？你知道草莓老师为什么喜欢这一句话吗？（因为大海蓝蓝的）

(3)那你能读出大海的蓝吗？大海除了蓝蓝的，还有什么特点呢？（课件出示大海）看，这就是大海，大海多蓝呀，多宽多远呀，小朋友们你们能读好大海的特点吗？谁来读一读？你的朗读真好呀，听了你的朗读，草莓老师好像来到了美丽的大海边！让我们跟着这位小老师一起来读一读第一句话。（齐读）

(4)刚刚有好多同学喜欢第二句呢，来谁来读一读？那这沙滩又有什么特点呢？（课件出示沙滩图片。）这就是沙滩，黄黄的，很长很软。那谁能读出沙滩的特点？我们来比一比是男生读的沙滩美还是女生读的沙滩美。大家不分上下，让我们再来美美地读一读第二句话。

 

(5)   播放浪花拍打海岸的视频。看浪花可是个快活的淘气包，谁来读一读第三句。

 

(6)   你喜欢课文中的浪花吗?说说为什么喜欢?（浪花很白）你是从哪个词看出来的？那如果我把雪白雪白的换成雪白，可以吗？

 

（7）浪花除了白，还给我们带来了什么呀？那它是怎么撒下海螺和贝壳的呢？（笑、涌、撒）

（8）这么可爱的浪花，同学们能边读边演一演浪花吗?学生扮演浪花。

（9）总结，跟着配乐，完整朗读第一自然段。

 

(四)   学写生字

又到了我们的快乐书写时间

1、“白”

（1）仔细观察白字，你发现了什么，怎样才能把这个字写好呢？

（2）跟随电脑老师书写，小手拿出来

（3）师范写

（4）生描红、写字

（5）展示生的字（一好一坏），学生点评

2、“的”

（1）仔细观察“的”字，和刚才的“白”有什么不一样，怎样写好这个字呢？

（2）跟随电脑老师书写，小手拿出来

（3）师范写

（4）生描红、写字

（5）展示生的字（一好一坏），学生点评

 

(五)布置作业

1.下课后，请同学们拿起画笔，画一画你眼中的大海是什么样子的

 

（六）板书设计

11.  项链

大海         蓝蓝的           又宽又远                白

沙滩         黄黄的           又长又软                的

浪花         雪白雪白的       笑  涌  撒