一、检查预习，揭题导入

1.导入：同学们，本单元的主题是“天下兴亡，匹夫有责”，在之前的课文中我们学习了抒发爱国之情的古诗，也认识了为中华之崛起而读书的周恩来。今天，我们再来认识一位爱国英雄，他是——梅兰芳（板书：梅兰芳）。说到梅兰芳，你对他有哪些了解？（旦角：戏剧中的女性形象）

指名学生回答。

二、整体感悟，了解主要内容。

1.检查学生预习情况。

出示词语：

蓄须   被迫   纠缠  邀请  骚扰  

拒绝   签订   宁可  要求  妄想

指名读。

开小火车读。

全班齐读。

强调多音字：宁   要，请学生分别组词。

释义蓄须：留胡子。（板书：蓄须）

2.初读课文，说说文章主要讲了一件什么事情？

出示填空：文章主要写了_______为了拒绝给___________而__________的故事。

3.梅兰芳蓄须明志的目的是什么？

指名学生回答。（课件出示：表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。）

三、再读课文，把握文章的主要事件

1.社会背景介绍：当时的中国社会比较动荡，日本侵略中国，中国的各行各业都受到了很大影响，我们的同胞生活在水深火热之中。就是在这样的社会环境中，梅兰芳为了拒绝给日本侵略者演出用了哪些办法？在这个过程中经历了哪些危险与困难呢？

小组讨论，完成表单。

时间和事件 危险与困难 梅兰芳的表现

1937年日军

占领上海  日军纠缠  不再登台

1941年12月

香港沦陷  多次逼迫   

长期不演戏

失去经济来源  无法养家  

庆祝

“大东亚圣战”     

2.分组汇报，品词析句。

关键词句：

①对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。

②拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

③但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

④梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”

⑤日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。

3.根据学生回答，出示完整表格。

时间和事件 危险与困难 梅兰芳的表现

1937年日军

占领上海  日军纠缠  不再登台

1941年12月

香港沦陷  多次逼迫  蓄须明志

长期不演戏

失去经济来源  无法养家  卖房拒演

庆祝

“大东亚圣战”  强硬要求  打针拒演

4.小结：同学们，这一桩桩一件件都是梅兰芳先生爱国的体现，谁能根据表格内容将几件事情连起来说一说？

指名同学说。

四、回顾课文，升华主题

1.是啊，梅兰芳始终没有向日本侵略者妥协，他就是这样有骨气的、爱国的艺术家。经历了这么多的危险和困难，他始终没有向侵略者妥协，他终于迎来了自己期盼的结果：

出示句子：

当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来观看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。

2.思考：为什么会有这么多人来观看梅先生的演出？

出示句子：作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！

全班齐读。

3.著名画家丰子恺曾慨叹：“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”想一想：学习了《梅兰芳蓄须》这篇课文，我们深入了解了梅兰芳崇高的民族气节，你有什么话想要对他说呢？

 指名学生回答。

4.小结：听了同学们的回答，老师也深深的感受到爱国是一件光荣的事情。当祖国需要我们的时候，我们要向梅兰芳一样毫不犹豫为祖国贡献自己的力量。这就是“天下兴亡，匹夫有责”。

课件出示：天下兴亡   匹夫有责

全班齐读。