搭船的鸟（第一课时）

一、教学目标：

1、认识“父”“鹦”等四个生字和多音字“啦”，会写“搭”“亲”等12个字。

2、学习描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外形的观察，学习“按顺序”“抓特点”“多感官”的观察方法，欣赏文字之美。

3、在迁移运用中，学会抓住特点、细致观察，发现身边的美好。

二、教学重难点：

通过品读描写翠鸟外形的语句，感受作者仔细观察、抓住特点的写作方法，体会细致观察的乐趣，发现身边的美好。

三、教学准备：ppt、图片等

四、教学过程：

（一）谈话导入：

1、学习单元页。

（1）了解人文主题：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，这是法国著名的雕塑家罗丹的一句名言，你理解这句话的意思吗？

对，我们要用眼睛去发现美。

（2）指名读语文要素，了解到本单元要求我们留心观察周围的事物（板贴：留心观察周围的事物）并且还要求把观察所得写下来。

2、初识习作单元：这是一个特殊的单元，叫习作单元。习作单元究竟安排了哪些内容呢？（学生交流，PPT相机出示本单元的相关内容）

3、揭示课题：搭船的鸟。板书课题，指导书写生字“搭”，齐读课题。

4、过渡：作者观察了搭船的鸟哪些方面的内容？是怎样观察的，从中又发现了怎样的美呢？让我们带着这些问题，赶紧走进课文。（板贴：观察什么   怎么观察）

（二）学习任务一：读文赏“美”——初读感知

1、为了欣赏鸟儿的美，先请大家读准字音，读通句子，识记生字，想一想：作者对哪些事物作了细致观察，完成下列表格。

2、学生自读。

3、检查字词：

 第一组： 鹦鹉   静悄悄  

羽毛   翠绿   长嘴  吞了下去   捕鱼   

（1）指名读，正音。

（2）重点指导书写生字“翠”。

第二组：

船舱  船篷  橹  蓑衣

（1）看图理解词语。

（2）学习第一自然段。指名读，其他学生边听边思考：作者观察了哪些事物？（学生交流，相机完成任务单表格一）

（3）小结：作者用了短短的四句话，仔细观察了这么多事物，这些都是作者观察到的雨中船上的情景，我用三个字概括——雨中船，你们同意吗？（板书：雨中船）

4、借助上面的学法，理清作者观察的其它事物，完成学习任务一表格内容。

（1）指名读第二自然段，在这一段中，作者观察了什么？

预设：小鸟的样子。它在什么位置呢？（板书：船头鸟，样子）

（2）齐读第四自然段。在这一段中，作者又观察了小鸟的什么？

预设：捕鱼。（板书：捕鱼）

5、小结：同学们，刚刚我们通过学习生字词语，读课文，初步了解到了作者对船、雨点、船夫、翠鸟的样子这些事物和翠鸟捕鱼的场景作了观察。通过初步读课文，这只翠鸟给你怎样的印象呢？（美）作者又是如何细致观察，写出翠鸟的美的呢？

（三）学习任务一：读文赏“美”——精读“外形”

1、活动二：默读第二自然段，想想作者细致观察了翠鸟的哪些部位，分别有什么特点。

2、学生交流：

（1）作者分别细致观察了哪些部位？

预设：羽毛  翅膀  嘴 

（2）这些部位分别有哪些特点呢？（翠绿  蓝色   红色  长）

（3）感受“美”：你们觉得这只小鸟美吗？从哪个关键词看出呢？

预设：多么美丽啊！ （板书：美丽） 这是作者直接告诉我们的。

你还从哪里看出它的美呢？（翠绿、蓝色、红色）（PPT出示翠鸟图片）这些颜色给你什么感觉呀？（色彩鲜艳，搭配和谐，所以让我们感受到翠鸟多美呀。）

（4）学习观察方法：同学们，作者在观察翠鸟的时候，抓住翠鸟色彩这个主要特点（板贴：抓特点）写出了它的美。

可是这只翠鸟全身都美，为什么不把它从头到脚都写下来，只写了它的羽毛、翅膀、嘴巴呢？（写事物的时候不用面面俱到。）

（5）你们看，作者在写翠鸟的时候，先告诉我们“一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊”，这是翠鸟给我们的整体印象，然后再具体抓住羽毛、翅膀、嘴巴来写，这些是局部的描写。这样的观察顺序叫“从整体到局部”。这样按顺序才能把事物的特点写清楚，有条理。（板贴：按顺序）

（6）学习感官观察方法：

这些都是作者通过用眼睛看观察到的，那么我们回到第一自然段，作者还用眼睛观察到了什么呢？作者在观察这些事物的时候，还用了什么观察方法呢？（用耳朵听），除了用眼睛看、耳朵听，还可以用什么方法呢？（用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸）

原来，观察还要调动我们的多种感官呢。（板贴：多感官）

（7）同学们，刚刚我们通过读文字，欣赏了翠鸟的外形美丽，并且还学到了怎样观察的方法，恭喜大家，顺利完成了第一个任务。

（四）学习任务二：妙语话“美”——观察小兔子外形

光学不练假把式，接下来布置第二个任务，用学到的观察方法，细致观察小白兔，说一说它的美。

1、小白兔给你的整体印象是什么？（多么可爱，多么漂亮呀）

2、你们打算观察哪些部位呢？分别有什么特点呢？

3、师生互评。（观察细致吗？从哪里看出来的？抓住了特点或者很有顺序）

4、小结：通过初试身手，大家已经学到了留心观察事物的方法，课后把这段话写下来。

（五）学习任务三：慧眼寻“美”——观察其它动植物

1、课后观察身边的一种动物、植物的样子，在“观察记录单”上简要地记录观察所得，体会它的美。

留心观察周围事物

              观察什么                        怎么观察

               雨中船                         按顺序

15、搭船的鸟           外形 ：美丽            抓特点

               船头鸟                         多感官

                       捕鱼