同学们，明末著名旅行家徐霞客两游黄山后写下这样一句诗：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。你知道这说明了黄山的景色怎么样？

是的，黄山的景色确实美不胜收，今天老师就要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，伸出手，让我们一起书写课题。

同学们，这一节课是第五单元的一篇课文，第五单元是习作单元，谁来帮我们把语文要素来读一读。那么，如何把一件事情写清楚呢？这节课啊，就让我们跟随著名的作家黄艺波爷爷去学习，把一件事情写清楚。让我们再次齐读课文。

一、初读课文

要求：放声朗读课文，把课文读准，读通，边读，边想。课文写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？试着用自己的话说一说。

1、读书莫放拦路虎，回答问题之前，本篇课文的生字新词你都会读了吗？

2、解决完了生字词，回到刚刚的问题，那么黄爷爷是按照怎样的顺序来写这件事的呢？大家再翻一翻课文看看。刚才同学们自己写这个文章的爬山前，再写爬山时，最后爬上后。那我们找一找课文，哪几个自然段是写爬山前的？爬山前（2—5）、爬山时（6—7）、爬上后（8—10）

其实啊，这篇课文写一件什么事是有方法的，我们抓住几个关键要素来说。就能够把握住。比如这篇课文啊，说到一个时间，你们说说看是什么时候？大家很会读书，一下子找准了关键词。

那么地点发生在哪里呀？黄山天都峰人物都有谁？

那么这件事情的起因是因为。第一自然段不是，交代了事情。

起因是因为我一开始感到怎样啊？害怕对是因为我开始感到害怕，不敢爬对不对？

那经过呢？你说我和老爷爷一起往上爬。说对了，碰到了一位老爷爷。相互鼓励，

最后啊，爬上了山顶，对不对？那结果大家应该都清楚了吧？最后到了山顶，我们还在上面拍照留念，相互致谢。

总结学法：同学们，你们看到了吗？我们要把握一件事的主要内容，只要抓住这六个要素。说一说时间，地点，人物，起因，经过，结果，就能大致了解这件事的主要内容。

来我们一起读一读这篇课文大致说了......以后学习写事的文章，也可以通过这六要素去把握文章的主要内容。

学习任务一

这节课啊，我们先走进啊课文爬山前和爬山时的部分去感受一下黄爷爷是怎样把这两个部分写清楚的。

请同学们先看屏幕。来我们一起读一读学习任务一起。一默读2到5自然段小小爬山。前部分都写些什么，然后把后话后和同桌说一说，明白了吗？

那我们不妨啊，一起先走进第二自然段看一看。

问：天都峰给我们什么样的感觉，我们一起来读一读这段话同学们，读了这段话，你觉得天都峰又给你留下怎样的印象呢？

（高、笔陡、高耸入云、巍峨）

你们想不想看看真实的天都峰的样子？请同学们看老师的课件啊。我带来了网络上的这样几张照片。我们再来欣赏一段视频。欣赏完这个视频，有什么想说的呀？太高了，让我们带着这种体会，一起把这段话读出来。把它的高陡放进去，读出来好不好好？

两句话感受：课文中有两个短句，讲述了文中的我看到天都峰时的感受。你看他是这样说的，我们一起读。

这两句话是抓住文中的我当时心里的感受和想法对不对？

那么这就是抓住它文中的我怎么想（板书）把爬天都峰之前的情景写清楚了

那李老师想问问同学们。如果老师把这两句写怎么想的句子删除掉。你觉得好不好？不好。看来呀，写清楚不仅要把自己爬山前头看到的写下来，还把自己当时怎么想放进去就更好了

怎么说：有两句话很相似

那么爬山前除了写我看到的当时怎么想？还写到了我碰到了一位老爷爷。来我们看看我和老爷爷说了些什么，分角色读一读。

同学们，你们发现了没有？老爷爷和我对话的时候，有两句话很相似。看出来了吗？那请同学们想一想，他们用同样的表达方式说。说这样一句话，当时说的时候心里又会分别想些什么呢？

同学们看来都读懂了这样两句话，最后的想法和感情读出来好不好？自己练一下。我请男同学读老爷爷的话，女同学读文中的我的话。你看这么一读，我们就发现了同样一句表达的。形式相同的句子，两个人说出了他们各自的那种吃惊。惊讶和鼓舞的这种感觉，那么大家发现了没有这个部分，课文抓住了他们板书:怎么说。把爬山前相互鼓舞的情景展现在了我们面前,那么接下来让我们走进爬山时。

任务二：

读一读课文的第6和7自然段。圈一圈动作的词，并试着自己去做一做这些动作好不好？一个动词，一个是爬，一个是攀。

生字教学

说到攀这个字，上下结构，请同学们关注一下这个字，这个字恰好又是今天我们要学的一个生字，查了一查这个字的来龙去脉。这个字的上面部分字里像不像篱笆哎，然后呢，下面一只手。诶，就像手抓篱笆往上爬，就是攀那么这个字呢，也比较难写。请同学们看老师啊。把这个字啊，写一写啊，写潘的时候。上半部分。左中右写的要紧凑。中间大撇缀要舒展。下面一个手略扁一点点。

通过动词，我们感受到爬山的过程其实是比较艰难的。那其实从写清楚的角度，我们发现爬山时，课文是抓住了我和老爷爷怎么做（板书）对你看全文就是用上怎么说、怎么想、怎么做，把爬山前和爬山时写清楚。

其实啊，在生活当中，我们也有很多事情也需要写清楚，那下面我们就小试身手。比如我们要写一次比赛，有些同学是当运动员，有些同学是当啦啦队员，或者是小观众。那我们如何把这个比赛写清楚呢？其实我们就可以学习，今天黄爷爷的这篇文章。我们从爬天都峰这篇课文里边明白了，写一件事情要清楚，

首先要。按一定顺序写，比如这篇课文就是按这样的顺序，然后写的过程当中可以把。怎么想怎么说怎么做？放进去那这样就清楚多了。那咱们来看看，

如果我们写一次比赛，我们可以按什么顺序？哎呀，真聪明，我们一下子就抓住了这个顺序。那么，在每一个阶段里边，我们也可以融入这三种方法，

比如比赛前你是运动员。心里怎么想？对不对？你又跟边上的队这个队员。说了一点什么悄悄话，或者呢，又做了些什么事儿，做了哪些准备，对不对？如果你是边上的啦啦队员，你又说些什么做些什么，是不是啊？那我们接下来呀，就抓住这样的顺序。选择一个片段，