《松鼠》（第一课时）

【教学目标】

1.认识“驯、矫”等生字，会写“鼠”、“松鼠”等字词。

2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

3.通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。

【教学重难点】

1.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

2.通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。

【教学环节】

1、情境导入，简介作者

同学们，现在张渚的生态环境越来越好了，秋高气爽的时节，我们要去华东百畅园秋游啦！咦，大门前写的是什么？噢，原来是这里要聘请小小讲解员，我们要为游客们讲解松鼠，快来接受挑战吧！为了圆满完成任务，我们先来看一段短视频，初步了解松鼠这一小动物。

除了观看视频，我们还可以借助课文《松鼠》来撰写自己的讲解稿！（板书课题：松鼠）这篇说明文来自法国博物学家布封，我们一起来看看他的简介吧！

布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。

相信有了这位专业人士的助力，你一定能如虎添翼！

工欲善其事，必先利其器。首先看看你能否攻克任务一：字词关。

2、任务一：字词关（讲解员资格证）

面容清秀  身体矫健  尾巴翘起 四肢轻快

榛子  缝隙  塞满  扒开

分杈  苔藓  宽敞  勉强

驯良  乖巧  胎生  梳理

（1）强调“矫”的读音、“勉”的笔画、“强”的读音。

（2）引导学生明白四行词语写的分别是松鼠的外形、活动、搭窝和其他习性。

（3）分段朗读，教师评价与学生评价相结合，同步分析课文分别说明了松鼠的外形特点、活动范围和生活规律、行为特征、筑巢垒窝、其他习性。

3、任务二：梳理关（铜牌讲解员）

通读全文，了解了段落信息后，相信各位同学对松鼠已经有了更多的认识。要想成为小小讲解员，准确讲解松鼠，能否在文章中梳理出松鼠的相关信息也是非常重要的，请你在文章中圈点勾画关键词句，填写表格。

4、任务三：比较关（银牌讲解员）

过关斩将，恭喜同学们攻克任务二，来到了比较关。请你比较阅读以下两份讲解稿，体会它们在表达上的不同。

松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

预设1：第一份讲解稿中“17~26厘米”“15~21厘米”“300~400克”用具体的数字介绍松鼠的外形，是列数字的说明方法，语言简洁，用词准确、严谨。

预设2：第二份讲解稿中“面容清秀”“四肢轻快”等语言形象、生动、活泼、有趣。“帽缨形”运用打比方的说明方法，抓住特点具体说明。

引导：这两份讲解稿分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？你还能发现什么特别之处吗？

预设1：第一份讲解稿从松鼠的体形、体长、尾长、体重四个方面来介绍松鼠的外形。

预设2：第二份讲解稿是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形，作者抓住每一部分的特点细致描述，能突出松鼠的特点，让人觉得很有意思。

教师小结：你觉得哪一份讲解稿更吸引游客呢？本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对漂亮、乖巧、驯良的松鼠尤为喜爱，这也是布封写作文章时的巧思，不仅“说明白了”，还“说生动了”。

补充介绍：

布封的巨著《自然史》对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，马像英勇忠义的战士，具有人类的一切美好品质。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在作品中常用人性化的笔触描摹动物，赋予了动物们人性的光彩。

5、任务四：演练关（金牌讲解员）

《松鼠》这篇课文正是将说明的准确性和描写的形象性完美地结合在了一起。看来想写出一份能吸引游客的讲解稿可真不是一件容易的事情。讲解松鼠的机会太难得了，放眼望去，高手云集。幸运的是，华东百畅园还将聘请一位白鹭讲解员。请你根据所学内容，试着将课文《白鹭》第2～5自然段改成讲解稿。

例：白鹭是一种非常美丽的水鸟。它体型大小适中，姿态十分优雅，身体纤瘦而修长，嘴、颈、脚均很长，身体轻盈，有利于飞翔。它披着一身白色的羽毛，一尘不染，显得高傲。白鹭天生的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美，让人百看不厌。

6、课堂小结，布置作业

这节课，我们体验了一回应聘小小讲解员的特别经历，相信同学们一定感受很深，原来科学严谨的说明文也可以这么生动、有趣。课后，同学们可以写好白鹭讲解稿，然后在组内开展白鹭讲解员竞聘会，评选出组内的金牌讲解员！