《地球的两顶“白帽子”》教学设计

张轲

教学目标：

1．学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读课文，能根据文中的介绍说明，了解“白帽子”的特点。

3．辨别段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。

4．初步了解“举例子”和“打比方”两种说明方法。

教学重点：

1．学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读课文，能根据文中的介绍说明，了解“白帽子”的特点。

教学难点：

1．辨别段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。

2．初步了解“举例子”和“打比方”两种说明方法。

教学过程：

一、导入新课

1、在一个美丽的星球上，住着我们班可爱的孩子们，你知道这个星球叫什么名字吗？

——生：地球（板书：地球）

2、出示地球照片，说说蓝色、黄色、白色的部分各是什么。

过渡：是呀，这些厚厚的冰雪仿佛给地球戴上了两顶“白帽子”，请同学们跟着老师一起书空课题。（注意“帽”字的写法，“冒”字头，两边不靠。）

（板书：两顶“白帽子”和“的”）

3、齐读课题。

4、揭题质疑：这是一篇科普文，看到这个题目，你的心中会产生哪些疑问？

预设：地球的两顶“白帽子”是什么？

地球的“白帽子”有什么特点？

地球的“白帽子”有什么作用？

（在课题下方板书：是什么？  特点？  作用？）

二、初读课文，整体感知

过渡：看到课题，同学们的小脑瓜里产生了这么多的疑问，可见我们班的孩子都是善于思考的好孩子，让我们赶紧走进课文吧。请同学们把书打开，翻到第63页，读之前请看大屏幕上的自读要求。

出示自读要求：（1）读准字音，读通句子，读顺课文。

（2）思考：课文的每一自然段分别写了什么？

过渡：老师给同学们设置了层层关卡，看你们能不能顺利闯关。

1．检查字词：

词语大闯关：

第一关：滚烫     调节     一股   烤鸭     丰富   造福

西伯利亚    绝大多数    居高不下   矿产资源

①开火车读，正音。②齐读；

第二关：地球  炎热  呼风唤雨  免费  宝库  存在  企鹅

①  指名读，正音。

②  释义：呼风唤雨：使刮风下雨。

③  教授生字：“球”、“热”； 生对着PPT范写

齐读；

第三关

过渡：文中还有一个很响亮的词语，谁来响亮地读好它。

出示拟声词：噼里啪啦

（1）  指名读，正音。

（2）过渡：这种表示声音的词语叫做拟声词，你还知道哪些拟声词？

拓展词语：叮叮当当  哗啦啦   咚咚咚   淅沥淅沥……

2、 过渡：同学们识字的本领真是太了不起了，一路顺利闯关，下面难度要升级了，你知道课文一共有几个自然段，每一自然段分别写了什么吗？（友情提示：找段落的中心句）

预设：

第一自然段：介绍了地球的两顶“白帽子”分别是南极和北极。

板书：          南极

“白帽子”

           北极

第二自然段：介绍了两极的特点，南极以大陆为主，北极多是海洋，它们最大的共同点是冷。

板书：           南极    大陆为主

“白帽子”                      冷

            北极    海洋为主

第三自然段：介绍了“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。

第四自然段：介绍了“白帽子”是自然资源的宝库。

第五自然段：介绍了“白帽子”上居住着很多动物。

第六自然段：总结全文，揭示了两极存在的重要意义。

3、师小结：过渡：你都记住了吗？让我们来填一填。

填空：课文主要介绍了地球的两顶“白帽子”分别是（    ）和（    ），南极以（    ）为主，北极多是（    ），它们最大的共同点是(    )。“白帽子”能（      ），（     ），是（      ）的宝库，还居住着很多（     ），为地球上所有生物造福。

三、精读课文第1、2自然段

（一）学习课文第1自然段

过渡：老师已经迫不及待第想去了解地球的两顶“白帽子”了，你们想知道吗？让我们一起去文中解读吧！

1、默读第1自然段，找出这一自然段中把什么比喻什么。

明确：把南极和北极比喻“白帽子”

2、师小结：这种比喻的修辞手法在科普文中，有一个特别的名称叫作“打比方”。

（板书：打比方）

3、指名读  过渡：谁愿意向大家介绍一下这两顶“白帽子”，读好第1自然段。

4、齐读   过渡：让我们一起来认识一下南极和北极吧，齐读第1自然段。

（二）学习课文第2自然段

1、过渡：刚刚我们一起认识了南极和北极，学到了“打比方”的说明方法，让我们趁热打铁，找找第2自然段中打比方的句子，用“    ”划出。（指名回答）

出示句子：在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。

2、这句句子把什么比喻什么？这样的说明方法叫做——打比方。

明确：把冰掉在地上发出的噼里啪啦的声音比作放鞭炮的声音。

3、指名读句子。（响亮  读出“噼里啪啦”的鞭炮声）

4、过渡：你们相信在两极的中心泼出的水会变成冰吗？让我们来见识见识。

出示水变成冰的图片

5、过渡：看来文中所言不虚，让我们再读句子，说说这句话是为了说明两极的什么特点？

明确：冷        

6、师小结：文中举泼热水冻成冰的例子，对两极“冷”的特点加以说明，“热水就会变成冰”、“噼里啪啦”、“放鞭炮”等词语，使抽象的“冷”的概念变得具体可感，这种写作方法在科普文中也有一个特殊的名称——叫作举例子。 

（板书：举例子）

7、齐读第2自然段，感受两极的“冷”。

四、本课小结：

本节课我们认识了地球的两顶“白帽子”分别是南极和北极（擦去板书“是什么？”），南极以大陆为主，北极以海洋为主，它们的共同点是“冷”（擦去板书“特点？”）；还学到了两种科普文的写作方法，分别是打比方和举例子。两极的作用是什么，我们下节课再一起学习。

 

 

 

 

五、板书

 

                  南极    大陆为主

“白帽子”                       冷

             北极    海洋为主

  

打比方  举例子

六、作业

1、描红生字“球”和“热”。

2、搜集有关南极和北极的资料。