一、导入新课
1.猜谜语。出示谜语：“远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。”这是什么？（板书：葡萄）
2.在我国有一个盛产葡萄的地方，那就是？葡萄沟（板书：沟）相机学习生字“沟”。
3.齐读课题。读了课题，你有什么问题要提出来吗？葡萄沟在哪里？
出示句子：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
（出示地图，指给学生看）。吐鲁番晴天很多，日照充足，而且气候干燥，很少下雨。那里白天温度很高，夜间温度低。
想不想跟着老师一起去葡萄沟游览一番？让我们赶紧走进课文！
二、初读课文，学习字词
1、听教师范读课文。
2、学生自读课文，做到正确流利，遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。
3、检查自读情况
(1)PPT展示生字词
第一组：月份  山坡  枝叶  搭起  收下
老乡  城市  利用  客人
注意“份”前鼻音，要读准确。“份”可以作量词，如一份饭。还可以表示划分的单位，组词月份、年份、省份。
第二组：种葡萄  好客  葡萄干  水分
这几个多音字都对了。它们各自还有什么读音，你能为它组个词吗？
种：种花/种子、种类               好：爱好、好奇/好人、友好
干：晒干、干净/干活、能干         分：成分、养分/分开、分数
第三组：钉着   香梨  淡绿  葡萄沟
    留着   味道  出产  吃个够  
（2）选词填空：
              份      分
①1.今天的数学考试，小明得了100（  ）！
②七八月（  ）是一年中最热的时候。
③小红买了一（  ）报纸。
④跑步以后要及时补充水（  ）。
（3）读好长句
   出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
   教师示范读好句子停顿和语气轻重、语调起伏。点名读。
4、说说葡萄沟给你留下了什么印象？（葡萄沟真是个好地方）整篇课文都是围绕这句话来写的，所以这句话就是课文的中心句。
三、结合图片，学习第一自然段
1、那葡萄沟究竟好在哪里呢？谁愿意来给大家介绍一下葡萄沟？（出示第一自然段，指名读）其他同学边听边思考：葡萄沟有什么特色。（盛产水果）
2、五月有什么？（杏子）七八月你看到了什么？（香梨、蜜桃、沙果）八九月份还有人们最喜爱的？（葡萄）说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？（时间顺序）
3、那里有这么多的水果，怪不得人们要说——葡萄沟真是个好地方。你们喜欢那里吗？那你能把这种喜爱之情读出来吗？（指名读）
四、总结
通过学习，我们知道葡萄沟是个盛产水果的好地方。除此以外，那里还有着什么吸引人之处呢？我们下节课继续学习。
五、学习生字，指导书写
1、出示份、坡、枝、收、城。
（1）齐读生字并为这几个字组词。
（2）分析字形（都是左右结构，左窄右宽的字）
份：“分”中“八”宽“刀”窄，“八”罩住“刀”，“八”顶部撇低捺高，“刀”撇笔从竖中线起笔。
坡：“土”最后一笔写成提，“皮”的竖撇撇向“土”下侧，“又”的横撇的撇尖过竖中线，捺脚略低于撇尖。
枝：“支”中“十”窄“又”宽，“又”横撇撇尖过竖中线伸至“木”侧，捺脚略低于撇尖。
收：右边捺要舒展，从横中线起笔。
城：“土”首笔短横在横中线，末笔横改提，“成”第二笔撇伸至“土”下，末笔点落在右上格。
2、出示起、客、老、市、利。
（1）齐读并为这几个字组词。
（2）分析字形
起：半包围结构。“走”从左下包围“己”，“走”捺笔舒展至“己”下。
客：上窄下宽，宝盖头第一个点在竖中线上端，“口”居竖中线偏左部位。
老：长横从横中线起笔，略向上斜，长撇从右上格斜穿田字格中心撇向左下格。
市：上扁下长，末笔竖上接横笔，写在竖中线上。
利：左宽右窄，“禾”横笔从横中线起笔，略向上斜收于竖中线，末笔改捺为点。
3、观察教师范写，在田字格中描红、临写。
4、同桌和全班交流、反馈。