【教学目标】

1.学习生字词，理解字义。

2.继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。

3.学习给每一部分课文列小标题。

4.初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

【教学重点、难点】

教学重点：理解课文内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

教学难点：用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容，学列小标题。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、激发情感，释题引疑。

1.课件演示：小雨来与鬼子斗争的片断。

问：你们想认识这位小英雄吗？

2.出示课题，理解课题。

齐读课题，你从中知道了什么？

小──指的是雨来的年龄小，是一个少年；英雄──指的是雨来的特点；雨来──课文中的主人公；课题表示出文章的中心──英雄。

二、汇报预习，以学定教。

1.自由读文，交流预习自得。

2.分节读文，相机正音释词，指导生字书写。

3.浏览课文，初步了解文意：课文主要写什么？文章通过哪件事表示雨来机智勇敢的优秀品质？

三、研读课文，深入探究。

1.从重点内容入手，感悟人物品质：

（1）自读第四部分，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？

（2）交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？

敌人：盘问、哄骗、利诱、威胁、毒打。

雨来：应付、不上当、不屈服、机智、勇敢。

2.由重点句切入，体会人物情感：

划出“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国”。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。

3.以小标题着手，理清各段联系。

（1）小组读，归纳各段的主要意思。

（2）默读，提炼课文的小标题。

游泳技高   上学明理   掩护大叔   勇斗日寇   跳河潜逃   脱险得胜

（3）限时读，讨论段间的联系。

描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧、英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好小朋友；雨来脱险没有死，不只与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。

4.用对比读方式，领悟景物描写作用。

（1）“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”

以读体会：通过引导同学先读句子的主要成分，再连起来读，并进行前后对比，让同学体会到芦花村景色的优美。

教学中突出芦花村的美旨在引发学生对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨。（2）“太阳已经落下去。（蓝色的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花）。苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着）。”

以读感悟：这里写出不只白昼的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好小朋友仍活在大家中间啊！

（3）“还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫着。”

以读品味：这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。

四、探究活动，回旋主题。

1.摘抄课文中景物描写的词句。

2.复述课文，角色扮演。

3.利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》，或者其他小英雄的故事。