16. 金色的草地

马晓奕

　　第一课时

　　一、出示图片，导入新课

同学们，你们都见过草地吧？谁来给大家描述一下，你见过的草地是什么样的？（绿色的，很大，很宽阔，上面长了小花）看来你们平时都很善于观察！

（课件出示：金色的草地）

老师也给大家带来了一张草地的照片，你们看看，这和你们平时见到的草地有什么不同呢？（草地是金色的）没错。今天我们就要学习一篇新的课文——《金色的草地》（板书课题）请大家齐读一遍课题。读了课题你有什么疑问吗？（为什么草地金色的？金色的草地有什么特别吗？）你们问的问题都很有价值，接下来就让我们带着问题进入今天的学习。

　　二、初读课文，整体感知

　　（一）请大家自由读课文，要求：

　　1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

　　2.一边读一边思考：为什么草地是金色的？

（二）学习生字词

大家读的都很认真，接下来老师就要考一考大家。这些词语你们都认识吗？让我们来读一读。

1. 读词语

出示生字词：

（1）蒲公英 盛开   金色  而是  绿色   合拢    引人注目  有趣

读这一组词语，你眼前出现了怎样的景象？觉得这景象怎么样？（很美、有趣）美美地读一读这些词，读出草地的美丽、有趣。

（2）玩耍  一本正经  叫喊   哈欠   钓鱼   观察      喜爱

读这些词语时，你感受到我和弟弟在草地上心情怎样？（快乐、高兴）我们也来快乐的读一读。

（去拼音读）下面，我把生字们的拼音帽子都去掉了，你们还认识他们吗？（齐读）很好。

　　（1）出示生字，请你们观察一下，第一组字，他们在结构上有什么共同点？（都是上下结构）第二组（左右）第三组（半包围）真棒呀！齐读

　　（2）这些字里躲着一个多音字，你们找到他了吗？（盛）你真是有一双火眼金睛呀！（组词：盛sheng：盛开,盛cheng:盛饭）指名读

　   2.读课文

词语都会读了，相信课文也难不倒大家！请大家朗读课文，边读边想象课文描写的画面？再想一想课文主要讲了一个什么故事，并完成下面的填空。

（出示填空）

都读完了吗？首先告诉老师课文一共有几个自然段？（4个）是的，那每个自然段都描述了什么场景呢？我们先来看第一自然段，我请一位小朋友来读一下这一段，其他小朋友边听边思考这段描写了一个怎样的场景。（“当蒲公英盛开时……金色的了。”）（贴板书：草地变成金色）（答对了：真棒，一下子就找到了关键句。）（答不到点上：可以试试找关键句来回答哦。）很好，你们看，寻找关键句可以帮助我们描述场景。（板书：找关键句）

下面请大家默读第二自然段试着用上老师给的这些词语来概括一下这段描述的场景。（出示：我，弟弟，吹，绒毛）（我和弟弟互相吹蒲公英的绒毛玩。）（贴板书：兄弟互吹绒毛）所以你们看，寻找关键词的方法也可以帮助我们准确描述场景。（板书：找关键词）

下面请大家用刚刚教的两种方法来讲一下第三自然段描写的场景。（我来到草地上，仔细观察……是合拢的。）真棒，你已经学会了找关键句来概括场景的方法。（贴板书：找到变色原因）

最后一自然段就是总结了全文，我们一起读一下。这真是可爱的草地和有趣的蒲公英啊！

3.知道了每一段描写的场景，下面的填空对你们来说一定是小菜一碟了吧？（找人填）真棒！课文就是讲了这么一个故事。

三、精读第一自然段

1. 通过刚刚的概括我们知道了，为什么草地会有颜色的变化？（草地上长满了蒲公英。）是的。（出示长满蒲公英的草地图）

2. 那“我”是怎样发现草地颜色变化的呢？请你们默读第三自然段，并划出表示时间的词。（我起早去钓鱼时发现草地并不是金色的……这是为什么呢？）这段有哪些关于时间的词？（很早、中午、傍晚）这三个时间段草地分别是什么颜色的？（绿色、金色、绿色）为什么会发生这样的变化呢？

接下来，我们就来揭秘草地颜色变化的原因。找一找，（出示后半段）这句话用到了一个什么修辞手法？（比喻）把什么比做什么？（把蒲公英的花比做我们的手掌）没错，花朵张开时，草地就是金色的，花朵合拢时草地就变成了绿色的。谁会用动作来表示“合拢”这个词？非常形象！

（出示蒲公英花朵张开和合拢时的照片。）我们一起来读一下这句话。

现在你能说一说草地变化的奥秘吗？

早上，草地           ，因为蒲公英                    

中午，草地           ，因为蒲公英                    

傍晚，草地           ，因为蒲公英                    

多么神奇啊！让我们一起读好这一段。

3. “我”是怎样发现这一变化的？请用文中的一个词语来回答我。（仔细观察）真棒，一下子就找到了。

（出示：仔细观察）观察的“察”字很容易写错，让我们一起来写一下。

4、你感觉文中的“我”是个怎样的人？（善于观察、热爱大自然）希望你们也能成为会细心观察生活的人。

6.这片金色的草地又给“我”和弟弟留下了怎样的回忆呢？我们下节课再学习。

四、布置作业：

1.完成习字册。

2.回家和父母说一说你观察到的身边事物的变化。

板书：                 16.金色的草地

草地变成金色   找关键句

兄弟互吹绒毛   找关键词

找到变色原因