6景阳冈

教学目标：

1.会认“倚、箸、碟”等17个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。

2.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。

3.初步学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读名著的兴趣。

教学重点：

1.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。

教学难点：

理清课文的写作顺序及写作重点。

教学过程：

第1课时

一、歌曲导入，激发兴趣

1.播放电视连续剧《水浒传》片段及主题歌，师生随曲同唱。

2.今天，我们锁定这一百零八位好汉中的一位打虎英雄——武松，下面我们将通过《景阳冈》来认识他。

二、初读故事，指导方法

1.默读课文，给这个故事换一个题目。（指名学生说）

2.这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、梢棒”等。

出示：筛酒吊睛白额大虫梢棒印信

（1）指名学生读这四个词语，老师相机正音，齐读。

（2）谁来猜一猜它们的意思？（“筛酒”指倒酒；“吊睛白额大虫”指老虎；“梢棒”是防身用的木棒；“印信”是指印章）

3.课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。

出示：

近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。

（1）指名学生读句子，猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。（“但有”指只要有；“请勿自误”指请不要使自己受伤害）

（2）看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？（十分凶猛、可怕）

（3）这个告示加上官府的印信，就是榜文。官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？

5.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？

出示

如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。

（1）指名学生读句子，并说说这句话告诉了我们什么。（这是只猛虎）

（2）老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？（现在不能打老虎，但在北宋时期不仅能打这只老虎，打死它还是为民除害的行为）

三、再读故事，理清结构

1.检查生字词预习情况。（课件出示词语）

2.指导学生正确书写“肋”和“截”。（学生观察—老师范写—学生练写）

3.快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？（按照故事的发展顺序）根据出示的课件，将内容补充完整。

4.请同学们拿出笔，按喝酒、上冈、打虎、下冈把全文划分成四个部分。

5.这四个部分中，你认为哪一部分最精彩？（打虎）

6.打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫的。请按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。（课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈的故事）

四、教师小结，布置作业

1、武松打虎的过程最为精彩，在阅读时要特别关注什么呢？我们下节课学习。

2、课后完成习字册，将字迹写端正、美观。

板书：

景阳冈

喝酒——上冈——打虎——下冈