马伟平名师工作室
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宜兴市实验中学初二上学期第三次大作文教案（详案）
课题：合理安排文章的结构 课型：作文课 主备：张莉
一、教学目标：
1、能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。
2、了解常见的几种文章结构方式。
3．学会在写作前编列作文提纲。
二、教学重点：
学会在写作前编列作文提纲。
三、教学方法：结构尝试教学法
四、教学过程
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教学过程和内容 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、感情先行 明确目标 |
1、导入： 同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。 2、出示学习目标。 |
1、引起学生思考，激发学生兴趣。
2、学生朗读学习目标。 |
1.营造民主的课堂氛围。 2．使学生更明确、具体把握目标，发挥目标的导学功能。 |
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二、知识为例 探寻方法 （第一次尝试学习）
1、看知识短文（书） 。 2、结合课文，了解常见的结构方式。 3、编写写作提纲。 |
·指导自学 （一）、学生阅读知识短文，了解本次作文的要求。 思考： 1、文章的结构主要指哪些内容？ 2、合理安排好文章的结构应注意些什么？ （二）、回顾已学的课文，思考常见的文章结构方式。 反馈巡视，点拨评价 1．纵式结构法：按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。比如说，本册课本《父母的心》就是按“送子”“换子”的发展顺序来写的。 2．横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上，如《我的母亲》一课作者就深情回忆了关于母亲的四个片段。 3．纵横式结构法： 以从纵横两向来综合运用，以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。如《斜塔上的实验》。 4．蒙太奇式结构法（片段组合式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如《我家的男子汉》《美丽的西双版纳》。 （三）、如果让大家以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、蒙太奇式三种结构法各列一个简单的提纲。（借鉴如下） 亲情友谊类 纵式：记一件事或 童年——少年——中学 蒙太奇式：声音（小孩的歌声——姐姐的安慰——老师的鼓励）1、整我没商量——2、六亲不认——3、数学革命 |
·自学自检 学生阅读，圈画重点，解决问题。
学生通过复习旧知，归纳整理常见的文章结构形式，在独立思考后进行小组讨论，全班展示。
学生独立思考后回答，师生交流讨论后达成共识： 文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，也是应自觉养成这习惯。
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·在自学中尝试解答问题，进行自我检测，能有效提高自学效果。
·长期的互帮互学能有效促进群体成员之间团结协作，从而形成良好的班级集体。
·有效反馈学生自学自检和互帮互学的效果。 |
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三、知识为例 探寻方法 （第二次尝试学习） 解决怎样合理安排文章的结构的核心问题。 |
·指导自学 提问1：出示范文，明确文章的结构特色。（文章附后） 师生共同讨论归纳： 文章语言清新雅致，写出了家庭亲情，充满快乐，其乐融融，很有感染力；作文思路清晰，开头开门见山点题，接着先说爸爸，再写妈妈，最后交代自己，结尾揭示主题；文章也注意了过渡，如“说了爸爸和妈妈，也该说说我自己了。”使文章的结构更加紧凑。
提问2：安排文章结构，编写写作提纲时，我们应该注意些什么呢？ 师生共同讨论归纳： ①学会安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，选取一定的结构形式。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③能够依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。④能巧设点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑层次之间、段落之间该如何衔接过渡，体现了哪些内容需要照应，如何照应，而且处理较合理。 |
·自学自检 互帮互学： 在自学基础上小组内补充修正答案，然后全班交流。
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·在自学中尝试解答问题，进行自我检测，能有效提高自学效果。
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四、变式训练 感悟验证 （或归纳小结 理解记忆）
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教师幻灯片出示问题作文《电脑领我走进新天地》，请同学们思考这篇作文结构上是否安排合理，并试着修改。（文章附后）
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学生修改，小组交流，全班展示。 同学们交流讨论存在的问题：这段文字充满激情，语言优美，但叙述没有注意时间性，句与句之间缺少必要的过渡与衔接，造成思路不清。修改本文段，要调整部分顺序，注意时间的对应关系，使文段具有整体感和连贯性。 学生展示修改后的作文。 |
通过变式训练实现量变到质变的飞跃，使学生进一步理解掌握知识概念的关键特征或解决问题的思想方法和操作步骤。
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五、当堂检测 独立应用 |
作文训练： 在“快乐的三人世界”和“电脑领我走进新天地”两题中选一，写一篇不少于600字的记叙文， 写作要求 ①选择适合的文章结构安排材料。 ②注意段落层次的衔接，注意过渡和照应。 ③写作前先编写写作提纲。 方法指津： “快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。 |
学生按要求尝试写作。 |
在作文实践中，巩固本课所学重点，运用方法，切实提高写作能力。 |
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六、整合提高 布置作业 |
修改所写作文，誊写在作文纸上。 |
独立完成 |
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问题作文：
下面是一篇“电脑领我走进新天地”的作文片段：
电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。如果要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在pc游戏中闯荡一番，做一回“大富翁”，当一回“小剑客”…….啊！电脑，你的到来大大改变了我的生活。随着个人电脑这风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。
下面是升格文段：
四年前，随着个人电脑这风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。
如果要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。
电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在pc游戏中闯荡一番，做一回“大富翁”，当一回“小剑客”…….啊！电脑，你的到来大大改变了我的生活。
分析：改后的文字以时间先后的顺序行文，衔接自然，照应周密，层次分明，逻辑严密，表意清晰流畅，让读者在慨叹语言的诙谐之风的同时感受到思维严谨之美。
优秀作文
快乐的三人世界
“妈妈……爸爸……”，是我咿呀学语时最先会说的词语。也是从这时起，这个世界上便多了一个快乐的三人组合。
爸爸是我们家的顶梁柱，“国家大事”都由他最终敲定。也许是“一家之主”的效应，我不敢正视爸爸，甚至有点惧怕他。只要他眉头稍一紧锁，我就会悄悄地躲到一边去。但有时他又会笑嘻嘻的，这时的我又总会跑过去和他开开玩笑，让他合不拢嘴。爸爸就像一棵茂盛的大树，为我们挡去太多的风雨侵袭；爸爸又像一处宁静的港湾，让柔弱的我们放心地停泊。
妈妈则是位专职的母亲，对待任何人任何事都是宽容。她平时脸上总挂着笑容，对我和爸爸甚是关心，可以用“无微不至”这四个字来形容。妈妈什么事都依着我，但在学习这一方面，她却不肯由着我任性放肆。每一次放假回家，她总会花很长时间对我进行教育。但教育过后，又是一副笑咪咪的样子。妈妈是家庭中不可缺少的粘合剂，我们已习惯了每天和妈妈在一起快乐地生活，妈妈要是出门几天，真不知这个家会变成怎样。
说了爸爸和妈妈，也该说说我自己了。
我可是家中的精灵。虽然爸爸是一家之主，可大部分小事都是我说了算，谁让爸妈这么宠我呢？从记事时始，我就是一个爱捣蛋的小孩。比如会在爸爸喝的酒中兑上大量的纯净水，或是趁妈妈熟睡时用眉笔在她的眉毛上乱画，每次都是令他们哭笑不得。结果他们总是拍拍我的头，充满溺爱地“训斥”我几句；但我并不生气，因为这是爱心的另一种流露。
因为有爱，所以有了爸爸、妈妈和我这三人世界；因为有爱，所以欢声笑语时常在我的家中回荡；因为有爱，世界将会变得更加美好。
点评：
文章语言清新雅致，写出了家庭亲情，充满快乐，其乐融融，很有感染力；作文思路清晰，开头开门见山点题，接着先说爸爸，再写妈妈，最后交代自己，结尾揭示主题；文章也注意了过渡，如“说了爸爸和妈妈，也该说说我自己了。”使文章的结构更加紧凑；这正是本次作文实践活动“合理安排好文章的结构”的成功例作。
宜兴市实验中学初二上学期第三次大作文学案
课题： 合理安排文章结构 课型：作文课 使用时间：10月
一、学习目标：
1、能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。
2、了解常见的几种文章结构方式。
3．学会在写作前编列作文提纲。
二、自学知识短文《合理安排好文章的结构》（书本P118），然后思考解决下列问题：
1、文章的结构主要指哪些内容？
2、合理安排好文章的结构应注意些什么？
三、了解常见的文章结构方式并编写提纲。
（一）纵式结构法： 按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。
（二）横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移。
（三）纵横式结构法： 以从纵横两向来综合运用，以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。
（四）蒙太奇式结构法（片段组合式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、X幕式、散点式等。
1、请同学们回忆一下已学过的课文和自己写过的习作，例举几个，看看属于哪种结构法。
2、如果让大家以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以一种结构法列一个简单的提纲。
四、范文解析。
1、思考：作文《电脑领我走进新天地》选段在结构上是否安排合理，并试着修改。
电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。如果要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在pc游戏中闯荡一番，做一回“大富翁”，当一回“小剑客”…….啊！电脑，你的到来大大改变了我的生活。随着个人电脑这风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。
2、优秀习作
快乐的三人世界
“妈妈……爸爸……”，是我咿呀学语时最先会说的词语。也是从这时起，这个世界上便多了一个快乐的三人组合。
爸爸是我们家的顶梁柱，“国家大事”都由他最终敲定。也许是“一家之主”的效应，我不敢正视爸爸，甚至有点惧怕他。只要他眉头稍一紧锁，我就会悄悄地躲到一边去。但有时他又会笑嘻嘻的，这时的我又总会跑过去和他开开玩笑，让他合不拢嘴。爸爸就像一棵茂盛的大树，为我们挡去太多的风雨侵袭；爸爸又像一处宁静的港湾，让柔弱的我们放心地停泊。
妈妈则是位专职的母亲，对待任何人任何事都是宽容。她平时脸上总挂着笑容，对我和爸爸甚是关心，可以用“无微不至”这四个字来形容。妈妈什么事都依着我，但在学习这一方面，她却不肯由着我任性放肆。每一次放假回家，她总会花很长时间对我进行教育。但教育过后，又是一副笑咪咪的样子。妈妈是家庭中不可缺少的粘合剂，我们已习惯了每天和妈妈在一起快乐地生活，妈妈要是出门几天，真不知这个家会变成怎样。
说了爸爸和妈妈，也该说说我自己了。
我可是家中的精灵。虽然爸爸是一家之主，可大部分小事都是我说了算，谁让爸妈这么宠我呢？从记事时始，我就是一个爱捣蛋的小孩。比如会在爸爸喝的酒中兑上大量的纯净水，或是趁妈妈熟睡时用眉笔在她的眉毛上乱画，每次都是令他们哭笑不得。结果他们总是拍拍我的头，充满溺爱地“训斥”我几句；但我并不生气，因为这是爱心的另一种流露。
因为有爱，所以有了爸爸、妈妈和我这三人世界；因为有爱，所以欢声笑语时常在我的家中回荡；因为有爱，世界将会变得更加美好。
五、当堂作文：
在“快乐的三人世界”和“电脑领我走进新天地”两题中选一，写一篇不少于600字的记叙文。
写作要求：
①选择适合的文章结构安排材料。
②注意段落层次的衔接，注意过渡和照应。
③写作前编好写作提纲。
写作提纲：