课题序号 1 授课形式 讲授+练习、示范等 授课课时 2
授课班级 及  日 期 2   月 21 日（   1 周星期 4 ）  艺术2351班
授课章节 名     称
中国人民站起来了
教学设备、 资     源 PPT、黑板





教学目标 语言建构与运用  了解开幕词、演讲稿的有关知识；品味表达情感的关键句段；深入体味， 正确把握，有感情地朗诵。
思维发展与提升  分析明确文章中各种鲜明情感；学习准确使用鲜明情感词和判断句表达
情感的方法。
审美鉴赏与创造  理解新中国成立的艰辛，认识新中国成立的重大意义；体味伟人蕴涵于 作品中的深挚情感，博大的情怀,感受革命者的优秀品质。
文化传承与理解  探究革命精神传承的时代意义；感受革命者的博大情怀和革命壮志，培 养学生们的爱国热情，提升民族自豪感。

教学重点
分析明确文章中各种鲜明情感，探究分析文章中鲜明情感表现方法。

教学难点
感受革命者的博大情怀和革命壮志；探究革命精神传承的时代意义。

教法学法
目标设定 圈点勾划法、旁批法、诵读法，合作探究法。










板书设计



（1—2 段）宣布大会开幕，简介与会代表及大会特点。 （3—4 段）回顾过去，论证革命胜利的历史必然性。
（5—8 段）立足当下，对国家发展大计做出规划：指明会议议程，民族独立与发展，革命 心态，发展策略。
（9—11段）展望未来，描绘民族振兴蓝图（经济建设，文化建设，国防建设） （12—16 段）纪念与祝贺。

一份艰辛，一种意义；一腔深情，一份情怀。


教    学    过    程

教 学 环 节 教 学 内 容 及 步 骤 师生活动 设计意图



复习导入 明确目标 一、预读——感气概 1.导入新课
在 1949 年第一届中国人民政治协商会议上，伟人 毛泽东自信豪迈、铿锵有力地宣告： “ 中国人民 站起来了 ”，这鼓舞人心的话语响彻寰宇。感受 伟人气概，试读标题。
2.背景介绍
中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了 帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取 得新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来 了，成了国家的主人。中国的历史进入一个新纪

教师导入 明确目标

创设情境， 明确 目标，让学生更 快进入课文情境





深入研读 赏析文本 元。新中国的成立标志着中国从此走上了独立、 民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新 时期。 占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝 国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社 会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫 人民争取解放的斗争。
在中国人民解放战争已经取得基本胜利、中华人 民共和国即将成立的背景下，经过一系列的协商 筹备，1949 年 9 月 21  日至 9 月 30  日，第一届中 国人民政治协商会议在北平隆重举行。经过充分 的民主讨论，代表们一致通过了《中国人民政治 协商会议共同纲领》 《中华人民共和国中央人民 政府组织法》《中国人民政治协商会议组织法》。 中国人民政治协商会议第一届全体会议为新中国 的成立作了组织上和法律上的准备。正是在这次 会议上，毛泽东致开幕词，发表了《中国人民站 起来了》这篇著名的讲话，向全世界庄严宣告：  “ 中国人民站来了！ ”
3. 回首那段战火纷飞，激情昂扬的岁月，站在这个 具有里程碑价值意义的历史节点，再读标题，请 用一两个词语，或者一句诗句来表达。
示例一： 自豪，喜悦
示例二：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 示例三：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 示例四： 自信，昂扬，一雪前耻
示例五：天若有情天亦老，人间正道是沧桑 学生思考回答 教师点拨





小组交流讨论 教师总结归纳












学生思考回答 教师点拨

小组讨论交流 教师点拨明确 问题导向激发思 考
训练学生概括能 力














教学相长，于合 作探究中提高语 言理解与运用能 力，提升思维发 展与审美能力


教 学 环 节 教 学 内 容 及 步 骤 师生活动 设计意图

深入研读 赏析文本 示例六：为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天
小结：注意准确把握情感，如果能直接引用伟人 的诗句，会更巧妙，也更精炼。
二、初读——理思路
1.快速浏览，把握文章整体结构。


教师引导学生思考角 度，学生讨论分析并分


以 知 人 论 世 方 法，多角度多层
2. 圈点勾画信息，特别是明显的结构标志词语。 【1】第一段的“现在开幕了 ”。
【2】第三、四段中的“在三年多的时间内 ”“三 年以前 ”。
【3】第五、六段的“现在 ”“我们已经站起来了 ”。 【4】第七段的“我们的革命工作还没有完结 ”“我 们还要继续努力 ”。
【5】第九、十、十一段的“全国规模的经济建设 工作业已摆在我们面前 ”“ 随着经济建设的高潮 的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高 潮 ”“我们将不但有一个强大的陆军，而且有一 个强大的空军和一个强大的海军。 ” 享成果 面解析深层次原 因，把握文章的 意蕴和情味。
3.展示总结：文章思路结构。
（1—2 段）宣布大会开幕，简介与会代表及大会 特点。
升华文旨 拓展延伸 （3—4 段） 回顾过去，论证革命胜利的历史必然 性。
（5—8 段）立足当下，对国家发展大计做出规划： 指明会议议程，民族独立与发展，革命心态，发 展策略。

教师引导理解文旨 学生思维拓展

渗透思政教育 升华文章主旨



知人论世 突破难点 （9—11段）展望未来，描绘民族振兴蓝图（经济 建设，文化建设，国防建设）
（12—16 段）纪念与祝贺。
三、再读——析情感
1.文中有很多句段有明显的情感倾向，请圈点勾 划，旁批作注，指明情感；并能够把握情感，诵 读展示。
老师总结：除了自豪自信之外，还有深切的缅怀， 崇高的敬意，面对困难的无畏，面对未来的高瞻 远瞩……
2.归纳总结文章是如何来表达这些情感表现
①善用明显具有情感倾向的词语。
②使用判断句。
③使用强调的词语，使语言表达准确得体。










归纳总结，回归文本， 检测目标达成










总结课堂所学 检测目标达成


教学环节 教 学 内 容 及 步 骤 师生活动 设计意图







升华文旨 拓展延伸






课堂小结 完成作业

四、研读——赏形象
1.言为心声，从文中你读出来一个伟人毛泽东。 （要求填写两个四字短语，并就文本具体分析） 2.文以载道，从文中你读出了一个中华民族。
（要求填写两个四字短语，并就文本具体分析）
五、拓读——明事理
1. 问题探究一：中国人民站起来了，标志着一个伟大 时代的开始，这个伟大时代具体表现在哪里？
2. 问题探究二：重温历史，紧跟时代，展望未来。我 们从站起来，到富起来，到强起来，中华民族正迈着 坚实有力的步伐快速前进，中华民族的复兴梦正逐步 实现。身处这个伟大时代的我们感受到了自豪自信， 当然这个伟大的时代也有前所未有的挑战，我们更应 该有忧患意识，请选择其中的一种情感，联系你的所 学所知所感谈谈自己的认识，写成 100 字左右的文 字。 教师引导理解文旨 学生思维拓展












归纳总结，回归文本， 检测目标达成 渗透思政教育 升华文章主旨












总结课堂所学 检测目标达成

课后作业
相关练习







教学反思




文章条理清晰， 内容易懂，教读本文，重点是让学生了解开幕词的写法及理解新中国成立的艰 辛，认识新中国成立的重大意义。感受革命者的博大情怀和革命壮志，探究革命精神传承的时 代意义。