教学

内容

体育游戏二

课型

实践

场地

器材

田径场

教

学

目

标

知识与技能目标

1．  让学生掌握创编体育游戏的方法

2．  让学生懂得各种体育游戏的技术特点

过程与方法目标

1．  培养学生团队配合能力

2．  运用小组探究方法，促进学生分析问题的能力。

情感态度价值观

目标

1．  通过各种方式的体育游戏让学生体会体育学习的乐趣。

2．  树立学生正确的健康观

3．  通过快乐游戏的学习，促使多数学生体会到与他人合作的乐趣，加强了学生的合作意识。

教材

分析

重点

游戏的创编

难点

如何激励学生的积极参与；如何引导学生的积极思考。

课的结构  

课的内容

时间

组织教法与要求

强度

激趣

导入

1、  体育委员整队、清查并报告人数

2、  师生问好

3、  宣布本课内容、任务及要求

4、  检查着装、安排见习生

5、  语言激趣

一、组织：如下图

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

     Δ

要求：1、集合做到快、静、齐

      2、精力集中、精神饱满

      3、见习生随堂听课

热

身

准

备

一．热身操

 快乐追逐跑：全场1、2报数，记住自己的号码，当老师喊“1”时，所以“1”数不动，“2”绕“1”数成S型前进。

二、行进间徒手操

扩胸运动

肩部运动

体转运动

腹背运动

弓步压腿

弓步静力拉伸

1、游戏方法如下图：

练习队形：   

教师示范领做，学生听口令统一练习：学生在老师的引导下积极热身，为本课的练习做准备。

小

︱

中

参

与

和

体

验

一．提问激趣阶段

1.提问：请问体育游戏对我们的身体有什么好处呢？

2.老师总结学生的回答，并结合实例告诉学生走对身体的好处。

二．分组探究阶段

1.双人合作游戏

A：双人对抗

B：双人掰手

C：双人背背

D：背摔游戏

2.多人定向游戏

学生3、5个人一组，绕成圆圈，听老师口令完成各项动作。

3.集体人浪游戏

（从集体人浪游戏中，大家能够体会到什么？）

三.智慧总结

把学生的一些体育游戏与现实生活紧密相连，引导学生悟出人生智慧。

学生四列横队站立

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

     Δ

教法：提问引导，引教师自身的激情点燃学生内心的热情，促进学生的积极参与。

学生以小组为单位，在小组长的带领和指挥下进行体育游戏的探究，教师循环观察，注意学生的安全。

学生每组进行成果展示，然后老师引导他们集体练习。

学生评选出有创意的几种游戏，老师给他们加大运动量，让他们体验走出健康的内涵；

中

中

结

束

部

分

放松活动

一、课堂小结

二、布置课外作业

三、安排收归器材

四、下课、师生道别

组织：四列横队站立

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

     Δ

教法：师生同乐

要求：全身放松、心情愉快

小

设计练习密度

山峰型

设计强度指数

适中

课后练习

快走10分钟