第十章  晚清落幕民国建

第五节  民主革命

教学目标

1、通过对革命团体、革命思想和武装起义、孙中山三民主义图片及资料的收集，使学生在查找中掌握历史基础知识;

2、通过对民主革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性的评价，使学生具备历史事件的分析能力;

3、以”学生“为中心引领知识、技能和态度，让学生在完成历史事件资料收集任务的过程中学习理论知识，发展综合能力。

教学重点

革命团体、革命思想和武装起义、孙中山三民主义图片及资料分析

教学难点

理解民主革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。

教法学法

讲授法、分享展示、任务探究法、多媒体课件教学等。

课前准备

学生分小组收集起义、兴中会、同盟会、中山装、三民主义等相关资料作汇报

教    学    过    程

一．播放辛亥革命混剪视频，思考视频反映了什么事件。

教师过渡：辛亥革命以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。课前我们将班级同学分为“革命形势组”、“中山装组”、“三民主义组”，并进行了相关材料的收集

师：下面我们先请“革命形势组”进行分享。

学生分享：

学生1.为了了解辛亥革命的革命形势，我们小组收集了几次重大起义，并将它们整理分享给各位同学。

第一次广州起义

第三次广州起义(黄花岗起义)

武昌起义

 

学生2.结合收集材料分析社会背景。

 

教师总结：在上述背景下，其他的革命团体纷纷成立。如图，他们分布在各地，但是较为分散。

 

教师过渡：革命形势组从辛亥革命时期的起义事件开始，介绍当时的革命形势，随后通过具体材料分析了爆发背景，其实质上是从外部条件、政治条件、经济条件以及思想条件四个方面进行分析。汇报详细有逻辑，请各位同学给他们掌声。下面请“中山装组”为同学们分享他们的收集。

 

学生3。我们组围绕着中山装来进行材料的收集，首先我们先来看中山装的设计师——孙中山。

学生3介绍孙中山

孙中山从此走向革命道路，他建立了兴中会与同盟会。首先请一位组员介绍兴中会与同盟会相关信息。

组员介绍兴中会与同盟会

 

生3.在孙中山的领导下辛亥革命爆发，中华民国成立。并颁布了《中华民国的临时约法》。我们一起看一下临时约法。

生3介绍《中华民国的临时约法》。

过渡：下面请生4为我们介绍一下中山装。

生4展示中山装照片，介绍中山装特殊意义。

教师过渡：感谢“中山装”组的分享，帮助我们拓宽了知识面。服饰中山装左袖扣表示“三民主义” ，下面我们有请“三民主义组”为大家介绍“三民主义”相关知识。

 

生5.我们收集到了孙中山关于“三民主义”解释的视频，播放孙中山关于“三民主义”的介绍视频

生5介绍“三民主义”。

 

师：感谢三个小组的分享，我们对辛亥革命有了更深的了解。对于辛亥革命我们有不同的评价有人认为他是伟大的胜利，有人认为它使中国更加混乱，那么我们究竟该如何来评价辛亥革命，他的意义又如何呢?接下来请同学们就这一问题，分小组讨论，5分钟后我们将各组派代表来陈述你们的观点。

学生：分小组进行讨论。

教师：讨论过程中，辅助引导学生从功绩与局限两大方面多个角度来看待辛亥革命，并针对学生的讨论结果做小结。

教师总结。

 

 

 

教师过渡：“三民主义”的三个“民”，“民族”代表中华民族，“民权”代表人民权利，“民生”代表人民生活。中华民族复兴，人民权利得到尊重，人民生活富裕这是孙中山的中国梦，而现如今我们中国梦是什么？

话题：作为新时期的中职学生，我们如何为实现中国梦而奋斗 ？

 

 

旧民主主义革命的失败留给我们的仍是不尽的思考，中国人民争取民主独立的道路依旧漫长。孙中山所领导的旧民主主义革命虽然失败了，但他提出了振兴中华之目标依然指引着我们的奋斗方向。

 作业

1.以当时民众视角评价辛亥革命，完成一篇300字历史事件评述

2.完成课后习题P125