【指导思想】
    本课以体育新课改理念为指导，重视学生的主体地位，以体育游戏的形式让更多学生了解体育课的魅力，提高学生的参与，促进学生的全面发展。本课的指导思想主要体现在以下三点：
第一：“健康第一”的指导思想：
本节课以体育游戏为形式，引导学生去体会快乐体育，并从快乐中悟出体育的魅力，通过多样化的游戏内容，从身、心、社三方面促进学生的发展，完全体现了“健康第一”的思想。
第二：“学生主体”的指导思想：
学生在体育课上想要获得锻炼效果，自身参与是前提。因此，体育课上教师必须重视学生的主体性，通过各种方法鼓励学生的运动参与，促进学生的体育学习。
第三：“快乐第一”的指导思想：
体育课上让更多学生体会运动的快乐，让更多学生体会成功的喜悦，这样的体育课能更大程度地促进学生的运动参与。
第四：“终身体育”的指导思想
   本堂课重学生的自我体验，让学生在享受体育游戏快乐同时积极思考，领悟体育课的人生内涵，从而引导学生更积极地参与体育，学中享乐，乐中思学，体现了终身体育的思想。
【教学目标】
1.技能目标：
通过快乐的体育游戏，锻炼学生的身体机能，提高身体的灵敏性；提高学生对体育游戏和生活的认知能力；
会根据生活或自身特点创编简单可行的体育游戏。
2.知识目标：本课从双人游戏、多人游戏、集体游戏到创编游戏，让学生掌握一些简单的体育游戏活动要领和规则；此外，将游戏融入生活，促使学生能真正体会体育游戏的魅力和一些人生的智慧。
3.情感目标：通过快乐游戏的学习，使多数学生体会到与他人合作的乐趣，加强了学生的合作意识；引导学生将体育游戏和现实生活联系，促使学生在享受快乐的同时积极地思考；此外，创编游戏也大大提高了学生的探究能力，并让学生在展示和享受自身成果的同时提高了自信。
【教学重点】
积极参与体育游戏，享受体育游戏的快乐，在享受快乐同时对人生智慧有所感悟。体现健康体育，快乐体育，终身体育的思想。
【教学关键点】
如何有效地引导学生积极地参与体育游戏，提高学生参与热情？在学生参与的前提下，如何引导学生进行积极地思考？
【教学难点】
如何合理地选择和创编与生活相关，并能体现体育课与人生智慧相关的游戏，以及如何在安全第一的前提下合理选择体育游戏的运动量和强度。
【教学方法】
合作教学法和探究教学法