“七彩体验“德育设计
三全育人一直推进中，从我校德育工作现状反馈：三全育人还未真正落到实处，“立德树人”的践行工作还有待加强，立足学校实际根据学生学情，如何进行德育顶层设计，推动三全育人，最终形成学校的德育育人品牌，推动全校德育工作？我们拟创设“七彩体验”德育的品牌。
基于：康德的活动理论（主客体和中介关系，情境设置）、杜威“做中学”教学理论（在活动中，在经验中学习），以建构主义理论为基础，并且以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出遵循“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则以及各项德育文件为抓手，我们提出了重视学生参与、重视学生亲身经历、感受，达到自我约束、自我教育、自我发展的育人成效的体验式德育，以“文化”建设和活动开展”为途径开展研究，以“体验中形成规范”为成效，分别从以下四个层面落实：

一． 在体验中形成规范，建设“善技”并修的三全育人德育体系；
以文化建设为抓手，“物质文化、精神文化、制度文化和行为文化”，达到“体验中形成规范”为育人成效
二． 在体验中形成规范，建设“认知-体验-践行”的三全育人德育途径；融入专业特色和规范的“七彩德育课程体系”、“七彩德育活动建设”、
三． 在体验中形成规范，建设“人人出彩”的三全育人德育评价机制；
围绕联院的“综合评价体系”拟建设德育平台
四． 在体验中形成规范，创色“七彩体验”三全育人德育品牌