《文学专修》教学大纲
                           
一、课程简介
中华文化灿烂辉煌，中国文学源远流长，以时间轴来划分主要历经了古典文学、现代文学和当代文学发展三个主要阶段。其文学表现形式丰富多样，包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种形式。文学名家更是江山代出、璨若星河。文学这座殿堂里有取之不竭，用之不尽的文史哲思，是无尽的宝藏。
老年大学文学专修课程旨在为老年人提供一个学习文学知识、提升文化素养、提高写作能力、培养审美情趣的平台。通过系统的课程学习，帮助学员深入了解中国文学的辉煌历史与丰富内涵，激发他们对文学的兴趣与热爱，提供表达与交流的机会，促进他们身心健康发展，让他们的精神有所寄托，为他们的心灵寻找一处宁静的家园。
二、教学目标
提高文化素养：通过文学课程的学习，提高学员的文化素养和审美能力，增强对中华文化的认同感和自豪感。
培养阅读兴趣：激发学员对文学作品的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯，丰富精神生活。
提升创作能力：通过诗词创作和文学写作的实践，提升学员的文学创作能力，鼓励他们创作具有个人特色的文学作品。
促进身心健康：通过学习文学作品中的思想情感和人生哲理，促进学员的身心健康和心灵成长，增强生活幸福感和满足感。
三、学制学时
文学专修班：学制二年，总教学时数4个学期；每学期16周；每周2学时（每学时45分钟），共128学时。通过文学发展史简介、作家作品选读、文学创作与鉴赏等课程内容的学习，使学员了解基础的文学文化常识，掌握基本的文学鉴赏的方法，具备一定的写作能力。旨在提高老年朋友的文学阅读素养，陶冶情操、愉悦身心。
四、教学内容
（一）具体内容 共四部分内容。4学期，64周，每周2学时，共128学时。
1.第一部分：古典文学作品赏析（20学时）
深度解读中国古代经典文学作品，分析其主题、人物、情节和艺术手法。通过解读古代经典文学作品，引导学员学会从语言、结构、主题、人物等多个角度鉴赏文学作品，培养他们对古典文学艺术的敏锐感知。帮助学员深入理解作品所表达的情感、思想和价值观，激发他们的情感共鸣，增强其对人性、社会、历史等方面的认知。
2.第二部分：诗词鉴赏与创作（12学时）
学习古代诗词的格律、押韵、修辞手法，赏析经典诗词作品，指导学员进行诗词创作。提高学员的诗词创作能力，领略诗词的意境之美，丰富文学创作形式。
3.第三部分：中国古代文学史（12学时）
梳理中国古代文学的发展历程，介绍各时期的文学风格和代表作品，探讨文学与社会、历史、文化的互动关系。帮助学员全面了解中国古代文学，增强对古代文学作品的理解与欣赏能力。
4.第四部分：中国现当代文学作品赏析（20学时）
介绍中国现当代文学的发展历程和主要流派，分析代表作品的思想内容、艺术特点和时代价值。培养学员对现当代文学作品的鉴赏能力和批判性思维，关注文学与社会现实的联系。
（二）教学重（难）点
1.教学重点：通过对经典文学作品的深入解读，培养学员的文学鉴赏能力，使他们能够准确理解作品的主题、风格、语言特色等。
教授学员如何运用恰当的文学批评方法，对作品进行细致的分析和全面的评价。
2.教学难点：古代文学作品的语言、风格和文化背景与现代存在较大差异，学员在鉴赏时可能存在一定的困难。需要教师提供详细的背景介绍和解读，帮助学员克服语言和文化障碍，深入理解作品。
老年大学学员的学习兴趣和动力可能因年龄、健康状况等因素而有所差异。教师需要通过多种教学手段和方法，如多媒体教学、小组讨论、个人写作等，激发学员的学习兴趣，多肯定鼓励，提高他们学习及创作的积极性。
五、教学要求
（一）积极参与：学员应积极参与课堂学习和讨论，多阅读勤思考。同时积极主动与他人交流和分享自己的学习心得和创作成果。
（二）自主学习：学员应具备自主学习的能力，能够利用课余时间阅读相关文学作品和资料，拓宽自己的文学视野和知识面。
（三）实践创新：学员应注重实践创新，勇于尝试创作诗词、短文，写心得体会，不断提高自己的文学素养和创作水平。
综上所述，老年大学文学专修的教学要求旨在确保学员能够获得全面、深入且实用的文学知识和技能。通过系统的教学内容、多样的教学方法、高素质的教师队伍以及学员的积极参与和自主学习，共同推动老年大学文学专修教学质量的提升。
六、教学组织形式
（一）课堂讲授：采用教师讲解与多媒体展示相结合的方式，生动形象地呈现文学作品的魅力和内涵。
（二）小组讨论：组织学员分组讨论文学作品，鼓励他们发表个人见解，培养团队协作和批判性思维能力。
（三）阅读分享：鼓励学员阅读鉴赏，分享交流读书心得，培养学员阅读学习的习惯，提升学员的阅读鉴赏水平。
（四）创作实践：指导学员进行诗词创作和文学写作，组织作品展示和交流活动，激发创作热情。
七、教材及参考资料
（一）《简明中国古代文学史》，郭丹 陈节主编，高等教育出版社。
（二）《中国古代文学作品选》，袁世硕主编，人民文学出版社。
（三）《中国现当代文学作品选》，钱谷融主编，华东师范大学出版社。
（四）《文学欣赏与写作》，陈国伟主编，花山文艺出版社，老年大学教材。
八、学习效果测评
（一）课堂表现：根据学员的出勤率、课堂参与度、小组讨论表现等进行综合评估。
（二）作品创作：鼓励学员创作诗词、短文等文学作品，定期提交并进行点评和展示。
（三）交流反馈：定期组织学员对所学内容进行交流反馈，以小组为单位进行学习心得进行分享交流。
九、课程建议与改进
根据学员的反馈交流及教学效果评估，不断调整和完善课程内容、教学方式和课程目标，确保课程质量不断提高，满足学员的学习需求，体现教学相长。