教案
一、教学基本情况
授课单元 专题七  做新时代劳动者 授课班级 联五18旅游
课程名称 认识劳动 习劳动之知 授课学时 2
设
计
思
路 围绕“人人争做新时代劳动者”主线任务，引导学生掌握服务性劳动的理论知识，学生通过参观博物馆、观看学姐志愿讲解视频等，激发学生的劳动和服务意识，为后期学生到博物馆志愿讲解埋下伏笔。
教
学
目
标 1、知识目标：
（1）掌握服务性劳动的概念和分类
（2）理解无偿服务性劳动的重要意义
2.能力目标
（1）培养学生理论联系实际的能力，能够把劳动与志愿服务结合起来
（2）能够相对熟练地掌握服务性劳动技能，具有独立生活的能力
3、情感态度价值观目标：
（1）通过志愿服务劳动，树立学生正确的劳动价值观念，培养学生的奉献意识
（2）帮助学生通过服务性劳动的理论知识的学习，为学生将来更好地适应就业后的工作岗位，树立劳动创造美好生活的价值观。
教学
重点 服务性劳动的概念和分类
教学
难点 培养学生的奉献意识


第1、2课时
一、课上学习
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入 播放视频《不一样的致敬》，超星平台发布任务点，找一找视频中出现的最美劳动者镜头，看哪位同学全部找出，且用时最短。 学生观看视频，并思考问题 1.体会平凡岗位上的最美劳动者
2.学会察言观色，锻炼学生的观察能力
3.游戏的方式激发学生的学习兴趣


辅助手段
劳动的定义 高尔基曾说过：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。那什么是劳动呢？
学生思考 引出劳动的概念
劳动的划分 【装袋游戏】根据生活经验将给出的劳动图片放到生产性劳动或服务性劳动的篮筐中，从而掌握生产性劳动和服务性劳动的概念和区别。 学生根据生活经验总结相关知识概念 掌握生产性劳动和服务性劳动的概念和区别
服务性劳动的定义和分类 提问：
1.哪些职业属于服务性劳动，引出服务性劳动的定义。
2.志愿者服务属于服务性劳动吗？
得出结论：服务性劳动分为有偿服务和无偿服务 学生回答问题，总结知识点 掌握服务性劳动的定义和分类
辅助手段与作用
课外小知识
1、中国青年志愿服务日在哪天？为什么定在这一天？
1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表。此后，全国广泛开展学习雷锋的活动，因此每年的3月5日定为学雷锋纪念日。2000年的时候，团中央下发通知，这一天定为中国青年志愿服务日。 学生回答问题 扩充学生的知识面
分享志愿服务视频 播放学校其他专业学生参加志愿活动的视频，然后引出旅游专业学生如何利用技能提供志愿服务？ 学生思考问题 利用专业知识提供志愿服务
辅助手段与作用
榜样的力量 播放旅游专业学生参加家乡博物馆志愿讲解的视频和照片。 学生观看视频 通过身边的榜样来激发学生参与志愿服务的热情
辅助手段与作用
个人行动卡 分组讨论自己如何争做优秀讲解员，把计划实践的行动写在“立志做新时代劳动者”个人行动卡上，并把自己的感受与思考分享给大家，激励自己。 制作个人行动卡，分享感受 激发学生的志愿服务意识
辅助手段与作用
作业布置 超星平台发布任务，要求学生利用周末空余时间参观家乡博物馆。 学生参观博物馆 便于收集资料和课堂讨论发言