牵一只蜗牛去散步

偶然看到台湾作家张文亮的一篇散文《牵一只蜗牛去散步》，感觉有股温柔的力量，让内心的浮躁慢慢平和下来。我仿佛闻到一股清新暖暖的爱的气息，仿佛走进了一个充满宽容，善良，爱心和支持的美丽世界。让作为青年教师的我心悦诚服，感慨万千。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，

喘着气，往前爬……

看着这只委屈的蜗牛，我想到了我的学生小伊，我对她印象很深，因为她与其他学生相比有点不同，看到她的第一眼，你就会觉得她很“特别”，有点木讷、呆愣，这在给她批改作业时更为明显，特别简单的问题或者需要思考的问题她都不能理解，只会做简单抄写作业，作为她的班主任，早数学老师、英语老师相继跟我反映她考试只能得到个位数后，我特别着急，按照这个成绩，她会不会毕业都是个问题，而且她嫉妒内向。我想好策略后开始找她谈话，一次两次三次，每次都是我在滔滔不绝，我给她制定了详细的进步计划，奈何她一点反应都没有，让我这个新手老师非常崩溃，都想放弃算了。直到有一次中午，我去教室突击检查，发现其他同学都在聊天玩乐，只有她一个人在认真地背诵着英语单词，默写本上密密麻麻得抄写的笔记显得尤为注目，我非常惊讶，不由得开始反思自己，我是不是错了？也许小伊不是不努力，而是她这只小蜗牛能力有限，她的步伐就这么小，是我太着急了，忽略了她平时的努力。

我们的学校教育，又何尝不是一次牵着“蜗牛”散步的旅程呢？当我们面对着一群又一群个性不同、爬行速度各异的“小蜗牛”时，要时刻告诫自己——多一分投入与付出、多一分欣赏与体谅、多一分坚持与静候，面对班级里的“小蜗牛”，我们不妨放慢脚步，耐心地等一等，以一种宽容的心态对待他们的弱点，以一种接纳的态度对待他们的个性。所有的儿童，在认识新的事物的时候，都需要一个过程。也许等待之后，我们真的可以看到别样的风景。有苦有乐，有笑有泪——这是牵着“蜗牛”散步最真切的感受，苦在其中，也乐在其中。

　　今年的9月10号我渡过了我的第9个教师节，早上我收到一条短信：“老师，马上就是教师节了，祝您节日快乐，非常感谢您对我的关心和爱护！感恩吾师！因为有您而有幸！” 这是我教过个一个已经毕业的学生发来的短信。收到这样的短信，是身为教师最幸福的时刻！

我的思绪好像又回到了几年前，那时的我初为人师，青涩、稚嫩，面对一群比我小不了几岁的“大姑娘”，我惶恐于在她们面前没有威信，惶恐于她们不敬畏自己。于是，整日板着面孔，神情严肃，努力维持自己的尊严模样。直到有一天课间，一个平日活泼的学生来我办公室交作业，临走时犹犹豫豫，我疑惑地看着她，她鼓足勇气，满脸真诚地说：“老师，您平常在教室要是多笑笑就好了，就像您对其他老师那样笑！其实您对我们很好，但是我们很怕您！”我顿时怔住了，心里酸酸的：是啊，平常与同事交谈时，我总是满面春风。为什么就不能在学生面前笑笑呢？再一细想，心揪得更紧了：“她们一定是十分渴望我的微笑的，不然他们为何连课间我与老师交谈时的神情都观察得那么仔细？微笑，我要对孩子微笑！”

其实，这样的我深受我高中时期一名班主任的影响，他也很年轻，在我们面前永远是一张“扑克脸”，偶尔上课讲个笑话，他都能生生憋住。现在想来，我都不得不佩服他如此深厚的“功力”，教师对于学生潜移默化的影响即可显现，我不想我的学生也盲目地效仿我的“伪威严”。

至此，“教师就是面带微笑的知识”就变成了我的教育信念，当你怒气要爆发时，深深吸几口气，反复地、冷静地用理智提醒自己：“她们是学生，我是老师，冷静、冷静、再冷静。”给自己一段静默，之后再尽力用一段不急不缓的语气跟学生说话，给她们一个微笑，你会发现，雷鸣已过去，乌云已走开。其实，每个学生都是一朵花，只是开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，也不要跺脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你家的花到了冬天还没有开放，你可以想一想，他也许是一棵铁树呢!会开出更加炫丽的花朵，只要你有耐心等待。

    用笑容，尊重学生。给人一缕阳光，他也许会有一轮太阳，笑看学生，是一种博大的理念，首先要把一种相互尊重的精神带给学生，好的老师，平时总能平等地对待自己的学生，用爱心去打开她们的内心世界，培养她们的向师心理。

用笑容，鼓励学生。老师的笑是最有魅力的无声语言之一，教师的每一堂课，随时都要给学生一个微笑，使她们情绪稳定自然，心情舒畅，打动学生的心弦，激起学生对知识浓厚兴趣和愉悦感，给他们一个宽松和谐的学习氛围。

当和学生交谈时，微笑就是一种气氛；当表扬一名学生时，微笑就是一种肯定；当学生承认错误时，微笑就是一种谅解。

在漫漫的教学路上，作为一名青年教师，我们要学习的有很多很多，要学上课、要做科研、要参加各类比赛，但我们更多的还是被赋予了引领学生成长的使命，在面对学生这群小蜗牛时，老师的“师德”为先，不要刻意追求她们的成绩，忽略了她们的成长和努力，静静等待的耐心，一个善意的微笑，会发现她们身上的最质朴的真善美，欣赏散步沿途的风景，会闻到阵阵花香、习习微风、漫天星斗，会发现上帝叫你牵蜗牛去散步的这个使命是多么神圣和骄傲！