教学

内容

健康快乐走

课型

实践

场地

器材

田径场

教

学

目

标

知识与技能目标

1．  让学生掌握创编体育游戏的方法

2．  让学生了解走体育游戏对身体的健身原理

3．  让学生懂得各种体育游戏的技术特点

过程与方法目标

1．  培养学生团队配合能力

2．  运用小组探究方法，促进学生分析问题的能力。

情感态度价值观

目标

1．  通过各种方式的体育游戏让学生体会体育学习的乐趣。

2．  树立学生正确的健康观

3．  通过体育游戏的练习，让学生从游戏中悟出人生智慧，领悟运动的魅力。

4．  进行安全教育

教材分析

重点

游戏的创编

难点

如何激励学生的积极参与。

课的结构  

课的内容

时间

组织教法与要求

次数

时间

强度

激趣

导入

1、  体育委员整队、清查并报告人数

2、  师生问好

3、  宣布本课内容、任务及要求

4、  检查着装、安排见习生

一、组织：如下图

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     Δ

3

分钟

热

身

准

备

一．通过各种跳让学生一方面让学生了解跳的种类的多样化，从而为他们更好地探究走的种类做铺垫；另一方面使学生在老师的口令指挥下进行积极地热身。

（1）原地跳

（2）开合跳

（3）后踢腿跳

（4）吸腿跳

二．热身操

弓步静力拉伸

单足后拉腿

腹背运动

1、游戏方法如下图：

练习队形：   

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教师示范领做，学生听口令统一练习：学生在老师的引导下积极热身，为本课的练习做准备。

1

5

分

钟

小

︱

中

参

与

和

体

验

一．提问激趣阶段

1.提问：请问体育游戏对我们的身体有什么好处呢？

2.老师总结学生的回答，并结合实例告诉学生走对身体的好处。

二．分组探究阶段

1.学生以小组为单位，在老师给定的要求下，在体育骨干的指挥下进行体育游戏的探究。

2.分组展示

学生讨论后进行集体展示，并评选出最佳小组。

3．教师进一步提出要求让学生探究，此外，教师还必须学生把各种游戏与我们的生活智慧联系在一起，鼓励学生能走出智慧。

4.评出最有创意的游戏、最搞笑的游戏、最潇洒的游戏、最健身的游戏。

三．成果展示，玩出健康

1.肯定学生的成果

2.选出几种游戏进行集体练习。

3.在老师的要求下进行体育游戏学习。

四．走出智慧

把学生的一些体育游戏与现实生活紧密相连，引导学生悟出人生智慧。

学生四列横队站立

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     Δ

教法：提问引导，引教师自身的激情点燃学生内心的热情，促进学生的积极参与。

学生以小组为单位，在小组长的带领和指挥下进行体育游戏的探究，教师循环观察，注意学生的安全。

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学生每组进行成果展示，然后老师引导他们集体练习。

学生评选出有创意的几种游戏，老师给他们加大运动量，让他们体验走出健康的内涵；

老师进行总结和引导，把各种游戏和人生智慧进行紧密相连，悟出人生的智慧，为学生终身体育的思想做贡献。

37’

中

中

结

束

部

分

放松活动

一、课堂小结

二、布置课外作业

三、安排收归器材

四、下课、师生道别

组织：四列横队站立

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     Δ

教法：师生同乐

要求：全身放松、心情愉快

5’

小

设计练习密度

山峰型

设计强度指数

适中

课后练习

快走10分钟

教学反思

激励学生参与游戏的创编是本课重中之重。