激趣导入

热身准备

参与和体验

队列队形学习

分组创编旗操

队列队形和旗操的结合

成果展示

结束阶段

放松和总结

教学

内容

队列队形在旗操中的应用

课型

实践

场地

器材

篮球场

教

学

目

标

知识与技能目标

1．  让学生掌握简单队列队形的行进方法

2．  让学生了解基本的徒手体操动作

3．  能使多数学生自主创编简单的旗操动作。

过程与方法目标

1．  培养学生团队配合能力

2．  运用小组探究方法，促进学生分析问题的能力。

3．  通过旗操动作的创编，加强学生的创新能力。

情感态度价值观

目标

1．  通过队列队形和旗操的结合，能使学生体验体育课的魅力。

2．  树立学生正确的健康观

3．  通过队列队形和旗操的结合，增强学生对体育课重要性的认识。

课的结构  

课的内容

时间

组织教法与要求

次数

时间

强度

激趣

导入

1、  体育委员整队、清查并报告人数

2、  师生问好

3、  宣布本课内容、任务及要求

4、  检查着装、安排见习生

5、  语言激趣

一、组织：如下图

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     Δ

要求：1、集合做到快、静、齐

      2、精力集中、精神饱满

      3、见习生随堂听课

3

分钟

热

身

准

备

一．通过各种队形的跑，一方面使学生在老师的口令指挥下进行积极地热身；另一方面可以加强学生对简单队列队形的熟悉。

（1）绕场跑

（2）蛇形前进

（3）开口螺旋前进

（4）圆形前进

二．行进间热身操

扩胸运动

体转运动

腹背运动

跳跃运动

膝踝运动

1、游戏方法如下图：

练习队形：   

xxxxxxxxx

          xxxxxxxxx

xxxxxxxxx

          xxxxxxxxx

教师示范领做，学生听口令统一练习：学生在老师的引导下积极热身，为本课的练习做准备。

1

5

分

钟

小

︱

中

参

与

和

体

验

一．队列队形学习

1.集中讲解队列队形中“分”、“合”、“并”、“裂”队走的要领。

2.学生体会分队走——合队走的基本路线（“分”：一分为二；“合”：合二为一）

3.学生体会并队走——裂队走的基本路线

二．分组创编旗操

1.学生以小组为单位，在老师给定的要求下，在体育骨干的指挥下进行旗操动作的创编。

2.分组展示

学生讨论后进行集体展示，老师讲解、学生评价和改进。

3．老师组织学生集体练习

三．成果展示

1.肯定学生的成果

2.音乐配合、老师参与。

学生四列横队站立

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     Δ

学生以小组为单位，在小组长的带领和指挥下进行走法的探究，教师循环观察，注意学生的安全。

学生每组进行成果展示，然后老师引导他们集体练习。

32’

中

中

结

束

部

分

放松活动

一、课堂小结

二、布置课外作业

三、安排收归器材

四、下课、师生道别

组织：四列横队站立

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     Δ

教法：师生同乐

要求：全身放松、心情愉快

5’

小

设计练习密度

山峰型

设计强度指数

适中

课后练习

思考和巩固本课学习内容

教学反思

激励学生把体育课上的内容应用于实际。