中职美术专业融入创新创业教育的策略探究

顾文婧江苏省陶都中等专业学校214221

摘要：随着社会经济的发展和文化创意产业的兴起，中职美术专业的教育也需要与时俱进，将创新创业教育融入其中。作为一门注重创意和表达的学科，美术专业培养学生的创新创业精神具有天然的优势。本文将探讨中职美术专业融入创新创业教育的策略，以培养学生的创新思维和创业能力。

关键词：中职美术  创新创业  教学策略

中职美术专业作为培养艺术创作和设计能力的专业，其教育应该注重实践和应用能力的培养。然而，单纯的技术和理论教学往往无法满足学生的创新创业需求。如何基于实践，打造美术学生的创新创业平台，为学生提供更广阔的创业机会和实践空间，培养他们的创新意识和创业能力成为了中职美术老师需要认真探究的课堂。

一、中职美术专业创新创业教学存在的问题

中职美术专业创新创业教学是当前教育改革的重要方向，然而在实际教学中仍存在一些问题。下面从四个方面进行阐述。

1. 缺乏创新思维培养

中职美术专业教学过于注重技术的传授，忽视了学生创新思维的培养。美术教师应该引导学生走出传统的创作模式，鼓励他们独立思考和着眼于培养他们的解决问题的能力和创新思维，以适应社会的快速变化和创新需求。

2. 缺乏实践与实战机会

中职美术专业的教学往往停留在理论与技术的层面，缺乏真实的实践与实战机会。美术老师可以通过组织学生参加创业比赛、实地考察和社会实习等方式，让学生亲身感受到创新创业的过程，提高他们的实践能力和创业经验。

3. 缺乏创业指导与资源支持

中职美术专业的老师在创新创业教学方面缺乏相关的指导和资源支持。教师可以积极寻找创业导师和行业专家的合作，为学生提供创业指导和行业资源支持，帮助学生了解市场需求、制定创业计划、寻找资金和推广渠道等。

4. 教学内容与市场需求脱节

中职美术专业教学内容与市场需求脱节是客观存在的问题。美术老师应该密切关注行业发展趋势，了解市场需求，及时更新和调整教学内容，引导学生学习和掌握市场热点，培养他们的市场敏感性和创新创业能力。

通过解决以上问题，中职美术专业可以更好地融入创新创业教育，为学生提供更全面的创新创业教学体验，培养出更具实践能力和创新创业意识的人才。

二、中职美术专业与创新创业教育融合的作用

中职美术专业与创新创业教育的融合可以带来许多益处。主要存在以下四个方面的积极作用。

1. 利于培养创意和创新能力

创新创业教育可以激发学生的创意和创新能力。通过引入创新创业教学，美术老师可以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，激发他们的创意和创新潜力。这将使他们在美术创作中更加独具匠心，同时也为未来的创业提供了坚实的基础。

2. 利于提升实践能力和市场竞争力

创新创业教育注重实践和实战，可以帮助中职美术专业的学生提升实践能力和市场竞争力。美术老师可以通过组织学生参加创业实践项目、实习和实地考察等活动，让学生亲身参与实际的创业过程，熟悉市场环境和市场需求，提高他们的实践能力和市场适应能力。

3. 利于增加就业机会和创业意识

创新创业教育可以为中职美术专业的学生提供更多就业和创业的机会。通过创新创业教育，美术老师可以帮助学生了解创业的机会和挑战，培养他们的创业意识和创业能力。这将为学生提供更多就业选择，并激发他们创业的决心和勇气。

4. 利于强化行业合作和资源支持

创新创业教育需要与行业合作和资源支持相结合。作为美术老师，可以积极与行业相关机构和企业建立合作关系，为学生提供创新创业的指导和资源支持。这将使学生更好地了解行业发展趋势，掌握市场需求，获得行业专家的指导和支持，为创新创业提供有力的支持。

通过创新创业教育的融合，中职美术专业的学生将在创作能力、实践能力和创业意识等方面得到全面的提升，为他们的未来就业和创业打下坚实的基础。同时，这也将促进中职美术教育与社会需求的紧密对接，为美术专业人才的培养提供更多的机会和平台。

三、中职美术专业融入创新创业教育的策略

（一）积极培养创新意识

中职美术教学中，要想提升学生的创新与创业的意识，必须要培养学生的创新意识，提升他们的创新能力。美术专业融入创新创业教育，可以引导学生拓展眼界，认识到艺术创作的广阔可能性。创新涉及到传统观念的突破，培养学生从不同角度思考问题的能力，进一步激发创新意识。可从以下几个方面着手培养学生的创新意识：

1.引入创意培养课程

在课程设置中增加创意培养课程，培养学生的创新思维和创意能力。通过激发学生的想象力和创造力，引导他们独立思考。创意培养课程可以包括创意启发、创新方法和技巧等教学内容，同时引入案例研究和实践活动，让学生在实际操作中提高创造性和创新意识。

2.推行项目学习

以项目为导向的学习可以培养学生的创新思维。通过给学生提供具体的问题和挑战，激发他们解决问题和提出创新解决方案的能力。项目学习要与实际行业紧密结合，设置有具体目标和评估标准的项目任务，鼓励学生通过团队合作、自主实践等方式完成任务，培养创业精神和团队合作能力。

3.举办创意竞赛和创业实训

组织学生参加创意竞赛，提供展示和交流的平台。竞赛规定问题或主题，鼓励学生展示创新创意和解决问题的方法。同时，通过与创业实训项目结合，提供实践和实战的机会，帮助学生进一步思考和应用创新思维，培养创新精神和实践能力。创意竞赛和创业实训也可以与企业深度合作，加强学生的实战能力和行业认知。

4.搭建创业支持平台

建立中职美术专业创新创业支持平台，提供创意和创新项目的梳理和孵化、创新企业孵化加速、创意技术的转化等一系列服务。通过平台为学生提供创新创业导师、市场推广与销售支持、投融资资助和网络资源，帮助他们规划创业路径，获取创业顾问与资源支持，实现创新创业梦想。

（二）提供实践与实战机会

通过组织实践活动，学生可以将所学的美术理论知识应用到实际情境中，提升实践能力。美术老师可以组织学生参加美术展览，让他们有机会与专业人士互动，并了解最新的创作潮流。此外，还可以引导学生参加设计比赛，通过与其他学生的竞争，锻炼他们的创新能力和竞争意识。实践活动不仅提升了学生的实际操作能力，还能培养他们独立解决问题的能力和团队协作精神。

同时，安排学生到企事业单位进行实习和实地考察也是提高创新创业能力的有效方式。与相关机构合作，让学生身临其境地了解真实的工作环境和流程。实习期间，学生可以参与实际创作项目，接受专业人士的指导，通过实践培养自己与市场需求同步的专业技能和创作能力。在实地考察中，学生可以参观工作室、画廊、博物馆等艺术场所，与当地艺术家和设计师交流，了解行业发展趋势和前沿进展。

另外，可为学生提供多样化的创作平台，鼓励他们规划、设计、完成自己的艺术作品。学校可以与企事业单位、社区组织等合作，开展创业项目，并设置相关课程，帮助学生了解创业流程、创新管理和企业运作。此外，培养学生的市场营销能力也至关重要。中职美术专业可以开设相关课程，教授学生市场调研、品牌策划、展览推广等知识，使学生掌握有关市场推广和销售艺术品的技能。学校可以与美术品商店、画廊等机构合作，让学生参与实际销售活动，了解市场需求和销售策略。

以《文化创意与策划》中的“影视文化产品的创意与策划”教学为例，让学生分组合作，根据不同主题或题材，设计和策划影视作品，并制作相应的创意文案、宣传材料等。通过实际的创作过程，学生可以锻炼创新思维和艺术表达能力，同时也能学习与他人合作、场地管理、预算等实际的创意与策划要素。此外，还可以邀请专业的影视制作团队或行业相关人士来进行讲座和指导。他们可以分享自己的实践经验和创意策划技巧，帮助学生更好地理解行业内的创新发展趋势和市场需求。另外，鼓励学生参加影视文化产品比赛是一个非常好的实践机会。通过参加比赛，学生可以将所学的美术理论和技能应用到实际的创作中，并与其他学生进行竞争和交流。这不仅可以锻炼学生的创新能力和竞争意识，还能够让他们在实践过程中不断学习和成长。参加比赛可以为学生提供一个展示自己才华和创意的平台，同时也是学生积累实践经验的良好机会。在比赛中，学生可以学习其他参赛作品，与其他优秀的学生进行交流和互相学习，从而提升自己的专业水平和艺术表达能力。

通过以上实践活动，可以帮助中职美术专业的学生将所学的理论知识应用到实际情境中，提升实践能力和创新创业能力。同时，培养学生独立解决问题的能力和团队协作精神，为日后的创新创业道路打下坚实的基础。

（三）积极提供创业指导与资源支持

提升学生的创新与创业意识，需要在日常的教学中给学生积极提供创业指导与资源支持，下面提出了一些教学建议。

1. 创业指导课程

学校可以开设创业指导课程，教授学生创业的基本知识和技能，如市场调研、商业模式设计、创业计划书撰写等。通过系统的培训和实践项目让学生掌握创业的关键要素和方法，提高他们的创新意识和创业能力，在毕业前强化学生对创业的理解和准备。

2. 建立创业资源库

与当地创业服务机构合作，建立创业资源库，提供创业指导和资源支持给学生。资源库可以包括创业导师、专业顾问和投资人等，他们可以为学生提供创业咨询、指导和技术支持，帮助学生解决创新创业过程中的困难和问题。

3. 实践基地与工作室建设

学校可以建立实践基地和工作室，提供成熟的工作环境和资源平台，让学生自由发挥创造力和创意，独立完成他们的个人或团队作品。通过和行业合作，学生可以接触市场和企业需求，并将课堂所学应用于实际生产过程当中。

4. 联合行业资源合作

与各相关行业的企事业单位建立合作关系，共同组织市场调研、设计实践等项目活动，并安排学生参与。学生可以通过接触真实的行业情况和工作流程，更好地了解市场需求，提升产品和服务的创新能力。

通过应用以上教学方法，中职美术专业可以更好地融入创新创业教育，帮助学生培养创新思维和创业精神，拓展他们的职业发展空间，为社会提供有创造力和实践能力的美术专业人才。

（四）调整课程设置适应市场需求

中职美术专业在融入创新创业教育方面，了解市场需求并调整课程设置是非常重要的。了解当前市场对美术人才的需求以及行业中的创新创业发展趋势。可以通过与企业、行业组织、就业市场等进行对话和合作，收集市场需求的信息。根据市场需求的变化，及时调整课程设置，增设与创新创业有关的课程。例如，可以开设创新设计、创业管理、市场推广等课程，以提升学生的创业意识和能力。采取实践导向的教学方法，为学生提供创新创业实践的机会。

以《文化创意与策划》中的“广告文化产品的创意与策划”教学为例，学生在学习了广告文化产品的创意模式和策略规划后，让学生积极去了解市场需求并能根据市场需求提出具有创新的解决方案。为了让学生更好地了解市场需求，可以邀请行业内的专业人士来进行案例分享和授课，让学生能够了解广告创意和策划的实践经验，以及行业内的创新趋势和发展动向。同时，可以加强实践环节，组织学生参与广告文化产品的创意和策划实践项目。学生可以分组进行创意和策划方案的设计，这样可以让学生通过实践了解创业的实际挑战和机会，提高他们的创新创业能力和实践能力。另外，要注重培养学生的团队合作和沟通能力。鼓励学生多进行小组讨论和合作，学会与他人协作，提高解决问题的能力。最后，通过课程的评估和调研，及时了解学生对这门课程的反馈，持续改进和优化课程设置，以适应市场需求的变化和提高学生的创新创业能力。

中职美术专业在融入创新创业教育方面，需要了解市场需求并调整课程设置。通过提供实践机会、学习实践案例和专业知识，培养学生的创新意识和能力。通过团队合作和沟通能力，提高学生的综合素质和创业竞争力。同时，持续改进和优化课程设置，保持与市场需求的紧密联系。

综上所述，中职美术专业应积极探索与创新创业教育的融合，为学生提供多元化的学习环境和实践机会，促进学生素养的全面发展，为他们的未来成功打下坚实的基础。同时，学校和行业相关方应共同合作，为学生提供更多资源和支持，共同推动中职美术专业融入创新创业教育的发展，为社会培养更多有价值的创新力量。

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