新时代背景下中职思政教育创新研究

范芳芳 江苏省陶都中等专业学校

摘要：本文旨在探讨新时代背景下中职院校思想政治教育的创新研究。通过深入分析中职学生的特点，提出了全面了解学生的重要性。在创新策略方面，强调了打造优秀的思政教师队伍的关键作用，以确保教育质量。另外，本文主张采用多元化教学手段，以满足学生多样化的学习需求，促使思政教育更加生动有趣。最后，强调了将思政教育理论与实践相结合，促进学生思想政治素质的全面提升。通过这些创新策略，本文旨在为中职思政教育提供新的理念和方法，以适应新时代对中职人才培养的要求，为学生成长奠定坚实的思想基础。

关键词：新时代；思政教育；中职

引言：

在新时代背景下，中等职业教育扮演着培养高素质技能人才的重要角色。而思想政治教育则是中职院校教育中不可或缺的组成部分，直接关系到学生的思想政治素质和综合素养的提升。然而，随着时代的不断发展和社会的不断变迁，中职思政教育也面临着新的挑战和问题。为了更好地适应新时代的要求，中职思政教育需要不断创新和完善。因此，本文旨在通过对中职思政教育的重要性进行分析，并结合新时代的背景，提出创新策略，以期为中职思政教育的改革和发展提供有益的参考和借鉴。

一、中职院校思想政治教育的重要性

在新时代背景下，中职院校的思想政治教育显得尤为重要。不仅是因为思想政治教育是塑造学生世界观、人生观和价值观的重要途径，更是因为在当前复杂多变的社会环境中，中职学生作为未来社会的重要力量，他们的思想观念和道德品质将直接影响到社会的进步和发展。此外，当今社会人才竞争日益激烈，学生的综合素质已成为衡量人才质量的重要标准。思想政治教育作为提升学生综合素质的重要途径之一，在培养学生的道德品质、社会责任感、团队合作精神等方面发挥着不可替代的作用。通过加强思想政治教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感，提高他们的综合素质和竞争力。因此，中职院校的思想政治教育必须紧跟时代步伐，不断创新，以适应新时代的发展需求。

二、新时代背景下中职思政教育创新策略

（一）把握全面了解中职学生特点的前提

中职学生的年龄特点决定了他们处于思想易受影响和塑造的阶段。通过全面了解中职学生的心理和思想状态，可以更有针对性地引导他们树立正确的价值观和人生观，同时培养其社会责任感和公民意识^[1]。还可以通过了解学生的兴趣爱好、专业志向和职业规划，更好地将思政教育与实际专业知识相结合，使思政教育更加贴近学生的实际需求，激发学生对专业学科的浓厚兴趣，提高学习积极性。

学校可以建立健全学生信息档案系统。通过定期开展学生调查和问卷调查，可以全面收集学生的个人基本信息、家庭背景、学业情况、社会实践经历、学习习惯、兴趣爱好、职业规划等方面的信息，为教师提供全面、准确的学生素质基础，有助于更好地了解学生的特点和需求。同时通过对调查结果的整理与分析，可以深入了解学生的需求和心理状态，为制定有针对性的教育方案提供依据。

此外，教师应积极与学生进行面对面的沟通交流，了解他们的学习状态、心理需求和成长困惑。通过与学生的沟通交流，可以更好地把握学生的特点和需求，为个性化教育提供有力支持。例如组织学生座谈和小组讨论活动，通过组织学生座谈和小组讨论活动，可以直接听取学生的意见和建议，了解他们对思政教育的认识和期待。这些活动可以促进学生参与思政教育的主动性和积极性，有助于形成师生共建、共治、共享的良好教育氛围。

（二）打造优秀的思政教师队伍

思政教师作为中职思政教育的主要承担者和实施者，直接关系到思政教育的质量和效果^[2]。思政教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要具备较高的思想政治素质和教育教学理念。只有具备这些素质和能力的思政教师，才能够深入学生的思想内心，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，促进其全面发展。

学校可以加强对思政教师的专业培训，不断提升其思想政治素质和教学水平。培训内容可以涵盖马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、教育教学理论和方法等方面的知识，旨在增强思政教师的理论修养和实践能力。同时，建立健全教师培训机制，通过开展集中培训、分级培训、定期培训等形式，不断提升思政教师的专业素质和教育水平。并且建立健全思政教师的选拔任用制度，采取公开、公平、公正的选拔方式，选拔具有较高思政素质和教学水平的优秀人才担任思政教师岗位。同时，加强思政教师的队伍建设，加强教师团队建设，营造良好的工作氛围，加强思政教师的教育科研和实践能力，共同致力于中职思政教育的发展和创新。

（三）采用多元化教学手段

在新时代，学生的学习方式和学习习惯呈现出多样化的趋势，传统的教学方法往往难以引起学生的兴趣和注意。而采用多元化的教学手段，如案例分析、角色扮演、小组讨论、游戏化教学等，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性^[3]。

教师可结合现代科技手段开展教学。在新时代，信息技术发展迅速，为教育带来了全新的可能性。利用多媒体教学、虚拟网络教学、远程教育等现代科技手段，可以让思政课堂更加生动活泼，增强学生的学习兴趣。通过网络平台，可以开展线上教学资源的分享和交流，让学生在课堂之外也能进行自主学习和讨论，拓展思政教育的空间。

教师还可以开展互动式教学和合作学习，建立起教师与学生、学生与学生之间的互动机制，鼓励学生在教学过程中积极参与讨论、提问和分享。通过小组合作学习、角色扮演、辩论赛等形式，激发学生的思维活跃性，增强他们的合作意识和团队精神，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

（四）将思政教育理论与实践相结合

教育理论是对教育实践的指导和总结，而教育实践是对教育理论的检验和实践。将教育理论与实践相结合，可以使思政教育更加贴近学生的实际需求和情境，更具针对性和实效性^[4]。同时两者的结合可以更好地解决实际教育工作中遇到的问题，提高教育工作的实际效果，促进学生的全面发展。

一方面，应将课堂教学与实践教学相结合，通过实践活动、实验课程、社会实践等形式，使学生更加深入地了解和体验思政教育的内容和要求。实践教学可以激发学生的学习兴趣，增强其学习的主动性和积极性，促进其实践能力和创新能力的培养。另一方面，教学中还需要注重课程内容的更新和优化。随着社会发展和时代变迁，思政教育的内容也需要不断更新和优化，以适应新时代的要求和学生的需求。教育者应该不断研究和总结最新的理论成果和实践经验，及时调整和优化课程内容，确保思政教育与时俱进，更好地服务于学生的思想政治教育。

结论：在新时代的教育大环境中，中职思政教育需要更加紧密地贴合学生的实际情况，更好地培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。优秀的思政教师队伍是保证教育质量的关键，而多元化的教学手段则能更好地满足学生的多样化需求，使思政教育更具吸引力和感染力。最终，将理论与实践相结合，是确保学生思想政治素质全面提升的有效途径。通过这些创新策略的实施，中职思政教育能够更好地适应新时代的要求，为培养更多合格、有担当的中职人才提供了有益的参考和借鉴。

参考文献：

[1]鲁丽梅.新时代背景下思政教育生态创新理论及实践创新研究[J].环境工程, 2023,41(06):330.

[2]林征,张国坤.新时代背景下创新高校思政教育的有效路径探析[J].北京教育(高教),2023,(04): 50-51.

[3]张丽.“新时代”背景下中职思政教育问题及创新对策[A].2022新时代思想政治教育理论研究高峰论坛论文集（二）[C].华教创新(北京)文化传媒有限公司: 2022:292-297.

[4]曾强.论“新时代”背景下中职思政教育问题及创新对策[A].教育科学发展科研学术国际论坛论文集（二）[C].中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会、南洋科学院:2022:51-53.