项目名称

三极管

任务名称

三极管的电流分配关系和放大作用

课    型

新授

课   时

2

教

学

目

标

知识与能力目标

1、掌握三极管的概念、分类、符号。

2、掌握三极管的电流放大作用

    3、了解三极管的电流分配作用

过程与方法目标

培养学生实践操作能力和逻辑分析能力

情感态度价值观

目标

培养学生参与、合作意识，激发学生兴趣肯探究精神。

教学重点

三极管的放大作用

教学难点

了解三极管是电流控制器件

教学后记

教学设计创新：

课堂总结：

晶体三极管是我们这本教材的核心元件，它的学习贯穿整个教材的始终。所以有关三极管的基础理论知识显得尤为重要。

任务导入

如图示电路为扩音器的示意图。话筒将声音信号转换成微弱的电信号，经放大电路放大后变成大功率的电信号，推动扬声器，在还原为较强的声音信号。放大电路的核心元件主要是半导体三极管和场效应管。思考三极管如何放大信号？

任务分析

1、学生大都会把放大理解为扩大，所以本课需要纠正学生的主观概念，理解三极管其实是一个电流控制器件。

2、学生的理解基础相对薄弱，根据实验数据的分析讨论来加深学生对于三极管放大作用的理解。

任务实施（详细具体）

放大电路又称放大器，是指能把微弱的电信号转换为较强的电信号的电子线路。放大器的核心元件（即放大元件）是半导体三极管。

信号是如何放大的呢？（引入电路结构）

三极管在电路中的连接方式

共发射极连接（主要研究对象)        共基极连接                共集电极连接

三、新授课

（一）三极管的电流放大作用（由课堂小实验演示）

1、三极管的工作电压：发射结正偏，集电结反偏。

NPN管：U_C>U_B>U_E

PNP管：U_E>U_B>U_C

2、电路图

                                      思考：若为PNP管，电源极性如何？

3、三极管的电流放大作用：（由教师演示，学生分组实验获取数据）

以NPN管为例。如图示连接电路，并分别在基极、集电极、发射极传入量程适当的电流表。

    调节R_B的阻值，从电流表中读出不同的I_B、I_C、I_E值填入实验表中。

结论：

（1）I_E = I_B + I_C 。此关系就是三极管的电流分配关系，它符合基尔霍夫电流定律。

（2）I_E和I_C几乎相等，但远远大于基极电流I_B.。

三极管内载流子的传输过程：

1.发射区向基区注入电子

    2.电子在基区中的扩散与复合

    3.集电区收集扩散过来的电子

结论： 三极管的放大作用，主要是依靠它的发射极电流能够通过基区传输，然后到达集电极而实现的。

实现这一传输过程的两个条件是：

（1）内部条件：发射区杂质浓度远大于基区杂质浓度，且基区很薄。

（2）外部条件：发射结正向偏置，集电结反向偏置。

任务总结

1、三极管的放大作用,主要是依靠它的IE能通过基区传输,然后顺利到达集电极而实现的。故要保证此传输,一方面要满足内部条件,即发射区掺杂浓度要远大于基区掺杂浓度,基区要薄;另一方面要满足外部条件,即发射结正偏,集电结要反偏。

2、输入电压的变化,是通过其改变输入电流,再通过输入电流的传输去控制输出电压的变化,所以是一种电流控制器件。

任务拓展

现测得放大电路中两只管子两个电极的电流如图所示。分别求另一电极的电流，标出其实际方向，并在圆圈中画出管子。

课外任务

    补充习题