课题序号

1

授课班级

联五202工程技术

授课课时

2

授课形式

课堂教学

授课章节

名称

绪论

使用教具

课本教材

教学目的

能力目标：能用全站仪测量的某些内容套用在现实工程中

知识目标：熟悉与全站仪仪器相关的内容

情感目标：培养学生探索新事物、学习新技术的能力

教学重点

全站仪的基本组成及结构；全站仪的精度及等级；全站仪的分类

教学难点

全站仪的基本组成及结构

更新、补

充、删减

内容

无

课外作业

补充2题

教学后记

    刚开始学习全站仪测量，同学们带着些许兴奋和期待，参与度比较高，学习热情高涨，总体把握良好。

授课主要内容或板书设计

教学过程

主 要 教 学 内 容 及 步 骤

学习任务布置

1.全站仪到底是什么，有何用处？了解全站仪的发展现状与前景

2.理解全站仪的基本组成及结构；全站仪的精度及等级；全站仪的分类。

教学指导

第一章 绪论

一、全站仪的概念

1.全站仪的概念及应用。

2.全站仪的基本组成及结构

目前，世界上许多著名的测绘仪器生产厂商均生产有各种型号的全站仪。如日本的宾得、索佳、拓普康、尼康；美国的天宝、瑞士的徕卡、德国的蔡司、我国南方的NTS系列、苏一光的OTS系列和RTS系列等，在我国众多的工程单位都有广泛的应用。现以我国南方的NTS－342系列全站仪进行简要介绍。

3.全站仪的精度及等级：测距精度和测角精度。

4.全站仪的分类

（1）按测量功能分：经典型全站仪、机动性全站仪、无合作目标型全站仪、智能型全站仪。

（2）按测距仪测距分：短距离测距全站仪、中测程全站仪、长测程全站仪。

二、全站仪的发展现状及前景

1.全站仪的发展

（1）仪器的系统性；

（2）双周自动补偿改正；

（3）实时自动跟踪、处理和接收计算机控制；

（4）操作方便，功能性强；

（5）内置程序增多和标准化；

（6）开放性环境，用户可二次开发功能；

（7）仪器的兼容性和标准化；

（8）实现数据共享能力；

（9）高精度；

（10）无棱镜测距；

（11）多种测绘仪器合作。

2.全站仪软件包的发展

3.新型全站仪简介

学习活动

学习情景：分组讨论全站仪的基本组成与结构

参与方式：课堂提问

活动形式：当堂点评

任务训练

1.全站仪按照测量功能分为哪些？

2.全站仪的仪器的设计框架是怎么样的？

作业布置

补充2题