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江苏省陶都中等专业学校
理论课程教案
(2023—2024学年 第 一 学期)
课程性质 专业课
课程名称 智能制造概论
授课教师 王科冰
学 校 江苏省陶都中等专业学校
课题序号 |
3 |
授课班级 |
机械2202 |
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授课课时 |
2 |
授课日期 |
2023年 9 月 18 ( 3 周星期 一 ) |
授课形式 |
新课 |
授课章节 名称 |
模块2-智能制造系统 单元2.2-产品生命周期管理PLM 单元2.3-企业资源管理软件ERP |
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教学设备、资源 |
PPT |
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教学目标 |
了解PLM\ERP相关概念和发展历史; 掌握产品生命周期管理的建立方法; 熟悉企业资源管理软件的相关应用; |
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教学重点 |
对产品生命周期管理有一定的认识和了解; |
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教学难点 |
认识企业资源管理软件的相关作用与优势; |
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教法学法 |
目标教学模式 |
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板书设计 |
模块2-智能制造系统 单元2.2-产品生命周期管理PLM 1.plm的概念2.主要作用3.建立方法4.发展趋势 单元2.3-企业资源管理软件ERP 1.概念2.系统的历史发展3.系统分类4.企业应用及效益5.平台式软件 |
教 学 过 程
教学程序 |
教 学 内 容 |
师生活动 |
导入新课
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1、E-factory 生产管理系统认识 (1) E-factory 生产管理系统 组织学生学习 PPT 资料,思考讨论生产管理系统相关知识。教师 提问: ① E-factory 生产管理系统主要包括哪几部分? ② 简单回答 E-Factory 系统总需求。 ③ E-factory 生产管理系统对整个智能制造系统的作用。 (2)认识 E-factory 生产管理软件 教师讲解 教师引导,介绍软件 |
学 生 自 主 学习、 讨论 教师提问 |
教学内容
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整体讲解流程: 教师提出任务要求,引导学生学习 PPT 资料,分小组讨论,在纸上绘制 E-factory 生产管理任务步骤流程。分小组派代表上台讲解以下三部分生产管理任务的操作步骤。 (1)生产管理系统运行启动 (2)生产管理系统在线任务发布 (3)手动功能调试 产品生命周期(product life cycle),亦称“商品生命周期”。是指产品从准备进入市场开始到被淘汰退出市场为止的全部运动过程,是由需求与技术的生产周期所决定。是产品或商品在市场运动中的经济寿命,也即在市场流通过程中,由于消费者的需求变化以及影响市场的其他因素所造成的商品由盛转衰的周期。主要是由消费者的消费方式、消费水平、消费结构和消费心理的变化所决定的。一般分为导入(进入)期、成长期、成熟期(饱和期)、衰退(衰落)期四个阶段
ERP管理软件是一个以管理会计为核心的信息系统,识别和规划企业资源,从而获取客户订单,完成加工和交付,最后得到客户付款。 ERP管理软件将企业内部所有资源整合在一起,对采购、生产、成本、库存、分销、运输、财务、人力资源进行规划,从而达到最佳资源组合,取得最佳效益。企业处在日新月异的市场机遇、价格和服务水平等的挑战环境中,必须不断改变、改善企业经营模式,提高企业竞争力。以往仅仅关注于企业内部的流程改善,产品开发和制造水平的提高已经不足以面对现时的市场环境。 ERP产品的测试项目包括如下:参数、流程、数据、接口、控制、审批流、单据、帐表、并发、互斥、性能、效率、升级、环境、打印、预警、加密、权限、数据权限、关键算法四类模板、结帐测试。 |
教师讲授、学生听讲、回答提问、讨论等
教师讲授、学生听讲、回答提问、讨论等 |
总结内容 |
组织学生分组学习文档“智能制造系统操作注意事项”资料, 教师提问系统操作过程中注意要点。 |
师生总结 |
布置作业 |
(1)什么是产品生命周期管理PLM? (2)试列举产品生命周期管理的优势有哪些? (3)还能列举哪些智能制造系统的应用案例 |
学生自主完成 |
教学反思 |
通过观看视频可以加强学生在直观上的理解,有条件的话可以带领学生去参观工厂。 |
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