课题序号

1

授课班级

机械2202

授课课时

2

授课日期

2023年  9  月 4

（ 1 周星期 一 ）

授课形式

新课

授课章节

名称

模块-1智能制造总论

单元1.1-智能制造的时代背景

单元1.2智能制造概述

教学设备、资源

PPT

教学目标

Ÿ 掌握智能制造的概念和模式；

Ÿ 熟悉精益制造和柔性制造，四次工业革命，我国发展智能制造的指导思想；

Ÿ 了解制造模式的发展历程，德国工业4.0，智能制造与传统制造的异同，智能制造的发展趋势；

教学重点

Ÿ 精益制造和柔性制造的概念、产生背景和特点

Ÿ 四次工业革命。

Ÿ 智能制造的概念和5个关键环节

Ÿ 智能制造的5种制造模式

教学难点

Ÿ 智能制造与传统制造的异同

教法学法

目标教学模式

板书设计

Ÿ1.制造模式的发展历程

Ÿ2.智能制造产生的背景

Ÿ3.智能制造的概念与特征

Ÿ4.智能制造的模式

Ÿ5.智能制造的发展趋势

教学程序

教   学   内   容

师生活动

导入新课

引入：智能制造的视频 1

1、智能制造的概念

组织学生结合视频和 PPT 等资料，在纸上写出下列问题的理解要点。各小组派出一个成员分工进行介绍。

(1)工业 4.0 的特征、标志

(2)发达国家智能制造的现状

(3)谈谈对“中国制造 2025  ”的理解

视频导入

教学内容

整体讲解流程：

1.介绍制造模式的发展历程。

2.介绍智能制造产生的背景、四次工业革命和工业发达国家的智能制造战略，阐述我国发展智能制造的指导思想和目标。

3.介绍智能制造的概念、5个关键环节和特征，然后从产品设计、产品加工、制造管理以及产品服务4个方面比较智能制造与传统制造。

4.阐述智能制造的5种模式。

5.强调智能制造的重要性，阐述我国智能制造面临的挑战，展望智能制造未来的发展趋势。

教师讲授、学生听讲、回答提问、讨论等

总结内容

智能制造（Intelligent Manufacturing，IM）是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能进行智能活动，通过人与智能机器的合作共事，去扩大、延伸和部分地取代人类专家在制造过程中的脑力劳动。它把制造自动化的概念更新，扩展到柔性化、智能化和高度集成化。

师生总结

布置作业

(1) 智能制造涉及的关键技术有哪些？

(2) 谈谈感兴趣的技术应用，  如工业机器人技术的应用、 射频技术的应用等

学生自主完成

教学反思

 通过观看视频可以加强学生在直观上的理解，有条件的话可以带领学生去参观工厂。