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刘炜杰职教课程开发工作室
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课堂砥砺

教学设计:电容器和电容

作者:袁洁  日期: 2025-01-09  点击:

 

 

 

 

职业学校专业课程课例设计

 

 

 

 

 

 

 

课程名称:      《电工基础》      

项目名称:      电容器和电容      

教材选用: 高等教育出版社周绍敏主编

《电工基础》第2      

课例设计                   

 

 

江苏省溧阳中等专业学校

二○二四年十月

 

 

 

 

项目4-1  电容器和电容

1学习项目                                                            

项目名称:电容器和电容。

项目教学时间:4课时。其中2课时为教学课时,1课时为学生课前收集电容器在生活中应用实例,1课时为学生课后在实训时反馈电容器的应用。

1课例背景                                                            

本项目课程源至电工电子或机电专业专业基础课《电工基础》,是上述两专业的基础课程,是掌握专业技能的基本条件之一。本项目在《电工基础》学科中处于十分重要的地位。原因有二:一是本项目是学习正弦交流电路的前提之一;二是电容器在日常生活中应用越来越广泛,如收音机、电脑主板、电视机等家用电器中都有应用。

    本课程的教学对象主要是职业中专班学生,在学好理论知识的同时要注重对实训技能的培养。因此,本项目在设计时一是注重学生理论知识的培养,采用实物、图片、模型等方式吸引学生,激发学习兴趣;二是注重与生活紧密联系,尽可能地做到使学生能认与会辩。

1学习目标                                                            

    l.知道什么是电容器以及常用的电容器.

    2.知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时能量的变化.

    3.理解电容器电容的概念及其定义C=,并能用来进行有关的计算.

    4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系.

    5.知道公式C=εS/d及其含义.

1学习任务                                                              

随着科学技术日新月异的发展,各种电容器得到了更广泛使用。电容器,顾名思义,是“装电的容器”,是一种容纳电荷的器件。英文名称:capacitor。电容是电子设备中大量使用的电子元件之一,广泛应用于隔直,耦合,旁路,滤波,调谐回路, 能量转换,控制电路等方面。请深入细致观察电容器,结合电容器在实际生活中的应用实例,完成学习目标。

1且行且思                                                              

一、行动设计

资源准备

常用的几种电容器实物,项目任务书,PPT课件

活动内容、方式

及时间安排建议

观察常用的几种电容器实物,知道电容的外形,体会电容器在生活中的应用实例(约5分钟)

师生互动了解电容器的定义、结构组成(约5分钟)

观察电容器充放电过程,知道电容器的基本功能(约5分钟)

师生互动探究CQU之间的关系,电容的单位(约5分钟)

观察平行板电容器,判定电容与哪些因素有关(约17分钟)

师生互动,简单介绍几种常用电容器使用注意事项(约5分钟)

交流讨论,巩固成果(约3分钟)

二、任务实施

任务分解

实施感悟

第一步:观察常用的几种电容器。

 

 

 

问题探讨:

1.仔细观察生活,说一说电容器在实际生活中的应用实例。

                                   

第二步:师生互动了解电容器的定义、结构组成

问题探讨:

1.仔细观察,相邻两个同学能否构成电容器?

                                  

2.两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器?

                                  

第三步:观察电容器充放电过程,知道电容器的基本功能

学生观察充放电电路图,体会电容器在电路中的作用。

 

 

问题探讨:

1.在图中画一个狭长矩形,它的面积的物理意义是什么?

                                      

2.怎样根据图像计算电容器在全部放电过程中释放的电荷量?

                                       

3.根据以上数据估算出的电容是多少?

                                      

 

第四步:师生互动探究CQU之间的关系,电容的单

 

问题探讨:

1.某一电容器,当所带电量为4×10-6C,两极板间的电势差为20v,求

1)电容器的电容

2)当所带电量减半时,电容器的电容为多少

3)如果电容器不带电呢?

                                      

 

第五步:师生互动,观察平行板电容器,判定电容与哪些因素有

1、 学生观察动画

2、 观察面积、电介质、两板之间距离与电容大小之间的关系;

3、 师生互动,推导结论,推出公式

问题探讨:  

1.在下列情况下,空气平行板电容器的电容如何变化?

1)仅面积增大一倍;

2)仅距离减小一倍;

3)面积和距离都增大一倍。

                                       

 

 

第六步:师生互动,简单介绍几种常用电容器使用注意事项。

1、学生结合实训实习机会,将理论与实际相联系。

问题探讨:  

1.如果接反会出现什么现象?

                                      

 

 

 

第七步:自我评估,交流讨论,教师点评。

问题探讨:  

1平行板电容器充电后,与电池两极断开连接,当两极板间的距离减小时(     

A.电容器的电容C变大

B.电容器极板的带电量Q变大

C.电容器两极间的电势差U变大

D.电容器两极板间的电场强度E不变

                                        

 

电容器,顾名思义,是“装电的容器”,是一种容纳电荷的器件。英文名称:capacitor。电容是电子设备中大量使用的电子元件之一,广泛应用于隔直,耦合,旁路,滤波,调谐回路, 能量转换,控制电路等方面。

 

 

 

 

 

 

 

一、电容器:

1、任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体,都可看成是一个绝缘体。这两个导体称为电容器的两个极。

 

 

 

 

2、电容器的充放电

充电和放电是电容器的基本功能。

  充电

  使电容器带电(储存电荷和电能)的过程称为充电。这时电容器的两个极板总是一个极板带正电,另一个极板带等量的负电。把电容器的一个极板接电源(如电池组)的正极,另一个极板接电源的负极,两个极板就分别带上了等量的异种电荷。充电后电容器的两极板之间就有了电场,充电过程把从电源获得的电能储存在电容器中。

  放电

  使充电后的电容器失去电荷(释放电荷和电能)的过程称为放电。例如,用一根导线把电容器的两极接通,两极上的电荷互相中和,电容器就会放出电荷和电能。放电后电容器的两极板之间的电场消失,电能转化为其它形式的能。

  在一般的电子电路中,常用电容器来实现旁路、耦合、滤波、振荡、相移以及波形变换等,这些作用都是其充电和放电功能的演变。

 

 

 

 

 

 

二、电容

1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫电容器的电容。符号C

2、电容的定义式:

               C=Q/U

 

    Q指每一个极板带电量绝对值,

    U表示电容器两板的电势差电压.

       理解:

       电容器的电容与QU无关,由电容器本身的结构决定。

3、电容在数值上等于使两极板间的电势差增加1V时,所需要的电荷量。

4、意义:电容是一个反映电容器容纳电荷本领大小的物理量。

5、单位:

         国际单位制:法拉——法(F

                                1F=1C / V

         常用单位:微法(μF);皮法(pF)                

          1F=106μF=1012pF

三、平行板电容器的电容:

 

 

 


式中   S表示两板的正对面积

       d表示两板间的距离

       εr是电介质的相对介电常数,与电介质的性质有关。

 

几种常用介质的相对介电常数:见课本P57

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、常用电容器

1、固定电容器:电容固定不变

     聚苯乙烯电容器

     电解电容器

     正负极不能接反,不能接交流电    

 

五、电容器使用时应注意的问题

1、电容器的击穿电压:

    加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度,超过这个限度,电介质将被击穿,电容器损坏,这个极限电压称为击穿电压。

2、电容器的额定电压:

     电容器正常工作时的最大电压

         额定电压低于击穿电压

3、注意电解电容器的极性

 

 

 

 

 

 

 

例题:

1、平行板电容器充电后,继续保持电容器的两极板与电源相连,在这种情况下,如增大两板间距d,则电容器电容C、板间电势差U、电容器所带电量Q,板间场强E分别如何改变?

    充电后,继续保持电容器与电源相连,电容器两板间电势差U不变.如增大d,则由上述公式可知:

  C 将减小,再,Q减小,依E=U/dE将增大。

2、平行板电容器充电后,切断与电源的连接。在这种情况下,如增大d,则C UQE分别如何改变

    C变小、Q不变、U变大、E不变

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1教学评价                                                              

1.观察与评价

根据“观察点”列举的内容,进行自我评估或学生互评。“观察点”内容可视实情在教师引导下拓展。

 

J

K

L

知道什么是电容器以及常用的电容器

 

 

 

知道电容器充电和放电时能量的变化

 

 

 

知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系

 

 

 

会用公式解决具体问题

 

 

 

会结合生活和生产举例说明电容器的应用

 

 

 

2.反思与探究

从实施过程和评价结果两方面,对为什么没有做完、为什么做得不快、为什么做得不规范、为什么做得不完美等进行反思,分析存在的问题,寻求解决的办法。

遇到的问题

解决的办法

 

 

 

 

 

 

3.修正与完善

根据反思与探究中寻求到的解决问题的办法,进一步熟悉电容器在实际应用中的使用。

 

1巩固拓展                                                              

1.课本P64P66

1)是非题2

2)选择题123

3)填充题123

4)问答与计算题23