授课班级

  机械1801

授课教师

王科冰

授课类型

专业理论课

学 时 数

1课时

授课章节

第八单元第四节

教学目标

【知识与技能】：能够自主运用所学知识，进行零件图的识读。

【过程与方法】：学生在工作任务的引领下去实践操作、探索求知。培养学生观察思考、分析问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观】：小组合作，在愉悦的情境氛围中领略知识，提升专业素养，同时培养学生团结协作，谦虚好学，细致认真的专业态度。

教学内容

识读零件图

重点难点

【重点】：熟悉零件图的作用、内容及识读方法和步骤。

【难点】：理解尺寸基准的概念，了解零件图合理标注尺寸的注意事项。

教学方法

合作探究法、任务驱动法

学习方法

小组合作法、观察探究法、实践操作法

学情分析

通过前期的学习，学生已经基本掌握了零件图样中的技术要求，对于零件图中出现的一些知识点能够很好地掌握了解，具备了识读中等难度零件图的能力。

教学过程设计

教学程序

教师活动

学生活动

教学策略

教学步骤

及

内容

课前学习

一、知识回顾 ：

说说下面下面的含义：

1、表面粗糙度：

2、极限与配合：Φ14H7/k6，Ф38H8/f7  Φ25±0.0065

3、形位公差：

4、热处理、材料：

二、课前自测：

 小测验游戏

学生回答

学生测试闯关

通过题目精炼，复习所学知识，使之得到巩固提高

通过小游戏，激发学生的学习兴趣，明确本节课的工作任务

任务引入

一、微课导入

    通过微课的导入，使学生明确本堂课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二、项目介绍

1、零件图的定义

   零件图是表达单个零件形状、大小和特征的图样，也是在制造和检验机器零件时所用的图样，又称零件工作图。在生产过程中，根据零件图样和图样的技术要求进行生产准备、加工制造及检验。因此，它是指导零件生产的重要技术文件。

2、零件图的种类：

   （1）工程类：

    （2）建筑类：

    （3）机械类

3、学会识读零件图的意义

   作为中职机械专业的学生，学会识读零件图对今后踏上工作岗位就业或参加单招考试都是必不可少的一项技能。

学生学习

通过微课视频引入，用问题引领本节课的教学内容，引起学生的求知欲

教学过程设计

教学程序

教师活动

学生活动

教学策略

教学步骤

及

内容

项目分析

热点展望：

1、近年来各类机械专业的比赛，例如装配钳工、车工、数控车、数控铣等，对选手绘制和识读零件图的要求越来越高，学好零件图对今后技能操作上的促进是十分显著的。

2、识读零件图在单招考试中也占着举足轻重的位置。从涉及到的知识面来看，主要考核学生在读图过程中经历的一些基本的常识性问题，内容涉及标题栏、视图表达方法、尺寸标注、技术要求等方面。近几年的单招考题涉及到的零件都是较为典型的零件，如轴类、套类、支架类等。

大纲要求：

1、熟悉零件图的作用、内容及识读方法和步骤；

2、理解尺寸基准的概念，了解零件图合理标注尺寸的注意事项；

3、能综合所学知识，识读中等复杂程度的零件图。

知识点分析：

一、读标题栏

1、该零件按结构类型分：轴套类、轮盘类、叉架类、箱体类。

2、零件选用的材料含义的解读，常见有：HT200    45

二、图形表达

1、该零件常用表达方法分视图、剖视、断面、局部放大图和简化画法。

基本视图有：主视图、俯视图、左视图、仰视图、后视图、右视图。

剖视图分全剖视图、半剖视图、局部剖视图三类。断面图分移出断面和重合断面图。

2、若图X或图X-X的名称上单独标注了有别于标题栏的比例，则该图为局部放大图。

三、结构分析：具体看零件图

四、尺寸分析

1、组合体有长、宽、高三个方向的尺寸基准。轴套类、轮盘类等回转体零件称为轴向基准和径向基准。

2、零件图的尺寸分为定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸。

五、技术要求

1、尺寸公差的识读：如代号∅48H8

2、螺纹标记的识读，如4XM24X2-5g6g

3、表面质量

4、形位公差的识读

学生领会作为机械专业的学生，学好零件图的重要性。

学生根据教师的分析，心中清楚了解零件图在本课程中的地位。

学生理解每个知识点的题目类型

教学过程设计

教学程序

教师活动

学生活动

教学策略

教学步骤

及

内容

项目实施

轴类零件：

【教师讲解、学生理解并掌握】：分组讨论，提出难点、容易混淆点。

【大家来练习，教师巡回指导】：

【看看谁最棒】：学生自评、教师点评

箱体类零件：

【教师讲解、学生理解并掌握】：分组讨论，提出难点、容易混淆点。

【大家来练习，教师巡回指导】：

【看看谁最棒】：学生自评、教师点评

教师讲解提示，学生观察图片

学生相互讨论，

学生回答问题

学生独立作业，在教师的协助下完成工作任务，应用所学知识解决重难点。

教师讲解提示，学生观察图片

学生相互讨论，

学生回答问题

学生独立作业，在教师的协助下完成工作任务，应用所学知识解决重难点。

在问题的引领中，学生逐步掌握了课堂的重点；在实践体现出对教学难点的突破

通过软件评价统计，使得学生了解掌握知识的熟练程度。

在问题的引领中，学生逐步掌握了课堂的重点；在实践体现出对教学难点的突破

通过软件评价统计，使得学生了解掌握知识的熟练程度。

教学过程设计

教学程序

教师活动

学生活动

教学策略

教学步骤

及

内容

项目总结

【零件图的常见问题】：

1、零件图的分类和名称

2、比例问题

3、零件的视图表达

4、有关尺寸和尺寸基准

5、有关配合问题

6、有关形位公差

7、有关表面粗糙度

【看看哪最难】：学生进行投票选择自认为的难点，教师做统计分析。

教师引导学生思考，分析总结本节课主要内容

学生自我投票

通过实践、反思，评价，促使学生的专业素养和专业技能得以提升。

拓展提高

【  【猜猜是什么】：教师发起话题讨论

学生分组进行讨论

为下一堂课做好铺垫

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

零件图的知识，对于学生来说，没有三视图来得抽象，所以在学习上相对轻松，但是基于职业学校学生的学情，枯燥乏味的知识也容易使得课堂产生沉闷感，所以需要例举很多例子，来辅助教学，并且要多用教学模具来加深学生对零件的理解。