课题名称

《水电节点安装实操之给水篇》

教学时数

40分钟

授课类型

新授课

授课时间

2024.11.1第二节

授课班级

联五201工程技术

授课地点

产教融合园G207

学情分析

1、学生概况：

该班级是联院五年级的学生，前期已经学习了该课程的识图和理论知识，具有了一定的专业知识，对即将的毕业也充满期望。但“眼高手低”是我们学生的一个“通病”。如果让他们参与教学的组织，他们会很乐意，学习效果也会好。

2、知识层面

水电节点安装实操是建筑给排水工程施工图识读与安装的重要环节，分电路篇、水路篇，2者单独并列。学生在前置的专业课程中已经学习水电路图设计，让学生安装水电节点即可以检验设计图的合理性，又能锻炼学生的动手能力，加深印像。

3、预测困难

   （1）下料的尺寸。

   （2）热熔机的操作。

   （3）热熔焊接的美观程度。

   （4）安装的牢固度。

内容分析

水电节点安装的实操是教材《建筑设备安装识图与施工工艺》中建筑给水排水项目的实操拓展，分为电路、给水、排水三个子项目。本节课内容既是对该章节施工图识读与安装内容学习的实践，也是检查学生学习的掌握情况。

设计思路

贯彻“三贴近”的原则，让学生快乐学习、学有所成、学以致用。本节课以水电节点安装做教学项目，分解若干任务来完成，以实现本节课的教学目标。

教

学

目

标

1、知识目标：

（1）学会施工图识读。

（2）学会辨识各类管线及配件。

（3）学会正确使用热熔机。

2、能力目标：

（1）能正确识读施工图纸、认识材料、了解工机具的用途。

（2）能正确实现PPR热水管的热熔焊接。

（3）能根据图纸正确的进行PPR热水管道的安装。

（4）   能对实操成果进行验收、评价。

3、素质目标：

（1）学生能够安全使用管刀剪、热熔机，牢固树立安全生产意识。

（2）学生能够按规范完成施工，培养良好的职业素养。

（3）学生能够做好场地的工完料清场清、工机具的整理和保养，养成良好劳动习惯。

教学重点

1.PPR热水管的下料长度

2.PPR热水管的热熔焊接

3.PPR管道的固定及安装

4.实操成果的质量验收

教学难点

1.PPR热水管的热熔焊接

2.PPR管道的固定及安装

重难点

突破策略

1.数字化手段：利用三维漫游、视频、图片等数字化资源，辅助学生理解施工步骤和注意事项，提升学习效果。

2.教师演示：通过教师的现场演示，直观展示PPR热水管的热熔焊接和管道布置安装过程，帮助学生快速掌握操作技巧。

3.学生现场实操：组织学生在产教融合园的工作室内进行实际操作，通过亲身实践来巩固理论知识，提升实操技能。

教学

方法

教法：情境教学法、项目教学法、讲授法

学法：自主探究学习法、小组合作讨论法

教学

资源

数字化教学资源：家装实际案例及视频学习资料、凤凰创壹学习软件、三维漫游软件等

环境与设施资源：理实一体教室、施工保障工具、施工底板等

图书与文献资料：学案、工程项目验收单等

板书设计

给水篇

1、做什么：水路安装

2、怎么做：认识材料、认识工机具及施工方法（工序）

3、做的什么样：成果展示+评论

教  学  程 序

教学

环节

教 学 内 容

学生活动

教师活动

设计意图

课  前

1、材料、机具准备：每组配备PPR热水管2根、配件若干，热熔机、拖线板、管刀剪、卷尺、手枪钻或十字起各一把，自攻螺丝若干。制作施工底板。

2、施工组织准备：班级划分为4个班组，每组6人。每班组指定组长一名，负责组内的分工，材料、机具管理等；其余5名需互相配合，团队协作共同完成任务。

3、教学资料准备：家装实际案例及视频、教案、施工验收规范、学生工作页（任务书）、成果验收表等，并将相关教学视频到发到班级学习空间。

4、施工环境准备：本项目实施的教学环境是学校产教融合园的G207工作室公共教学空间，布置工位、摆放机具及材料，测试投影设备等。

【学生】

1、上网观看观看微视频并熟悉操作方法，尤其是热熔机的使用（安全施工）。

2、穿戴工作服和安全帽，清楚自己的工位号。

3、理解零冷水的原理并完成设计图。

【教师】

为确保实操教学的顺利进行，需提前落实教学所需的材料及工具，并严格保障学生在操作过程中的安全。

为了教学顺利进行做好充足的准备。

创设情境

导入新课

一、导入新课

1、观看视频网站PPR热熔水管的施工全流程，让学生具备项目的整体认知。

2、使用实际工程的漫游图，让学生云上参观实际样板工程，让学生产生动手实操的兴趣。

3、解读水路设计图，明白水路铺设原理。

4、分解项目，明确本节课的任务：热水支管的安装。

【学生】

观看视频及体验云参观样板工程，体验施工现场的真实情况。

【教师】

1.  讲解水路设计图。

2.  分解项目，明确本节课的任务。

通过视频及云漫游的方式，直观的感受施工现场的氛围，激发学生的学习兴趣。

创设情境

导入新课

二、材料、工机具讲解

1、材料清单

2、机具清单：

【学生】

通过教师的讲解及图片、实物的演示，直观认知了工具，尽快的融入到本项目中来。

【教师】

通过展示实物器具，帮助学生巩固旧知，开启新知。

通过实物展示的方式，帮助学生记牢知识点，提升学生的自信心，让学生尽快的融入课堂。

任务驱动

项目实施

三、推出项目 明确任务

【任务一】

1、根据展板设计图，列出所有材料清单并填写数量。

2、复习施工现场给水改造的施工工序：

3、重点讲解热熔承插的连接方式：

（1）切割：

管材切割必须使端面垂直管轴线、切割后管材断面应去除毛边和毛刺。管材与管件连接端必须清洁、干燥、无油污。

（2）标记：

用卷尺和适合的笔在管端测量并标记熔接深度。

（3）加热管材、管件：

当热熔焊接器加热到270°C(指示灯变绿，夏季260°C)时，将管材和管件同时推进熔接器模头内，加时间4秒。

（4）承插

将已加热的管材与管件同时取下，迅速无旋转地直插到所标深度，使接头处形成均匀凹缘直至冷却，形成牢固而完美的结合。管材插入深度不能太浅或太深，否则会造成缩径或不牢靠。

【任务二】学生训练

1、各班组在各自工位，在展板上进行模拟实操。

2、完成热水支路管道的下料切割、热熔焊接、管路的安装。

【学生】

1、观看、学习教师演示，并思考在实操过程中容易出现的问题。

2、动手操作，团队配合，完成施工项目。

【教师】

1、教师讲解施工顺序，并演示施工环节。

2、教师来回巡视并指导检查，观察学生的操作，有错误再次示范，并强调规范施工的重要性。

特别注意：

强调器具随用随关，关注学生的操作安全。

通过教师讲解与演示，能体现教师的教学素质，激励学生，又能突出重点，解决了难点。

手把手指导，解决难点。

小组协作训练加强课堂的学习气氛，让学生在愉快的氛围中掌握知识点。

评价总结

巩固提高

四、成果验收

参照《住宅装饰装修工程施工规范》的要求，让各组在班组长的带领下，进行评价打分。

（学生自查、小组互查、教师检查）教师针对典型问题进行讲评。

【学生】

小组完成自评及互评，发现并指出其他小组存在的问题。

【教师】

教师总结评价，评选出最有小组，颁发“小小水电工”证书。

点评内容包含：施工规范、生命财产安全。

让学生明确努力方向，引导学生从知识认识到实践操作的差距，优化认知机构。

小结反思

课后作业

【课堂总结】

本堂课是在展板上进行的，真正的家装现场要复杂的多。能否在复杂多变的环境下出色的完成装修任务，是对我们每位学生严峻考验。目前要学好专业知识，多去现场实习，多观察，勤思考！

【课后】

1.收齐多余材料，整理工机具。

2.打扫实训室卫生。

【学生】

回顾本节课知识点，并完成施工现场的工完料清场清、工机具的整理和保养，养成良好劳动习惯。。

【教师】

总结本节课内容，并布置下阶段任务。

回顾总结，让学生查漏补缺，为下堂课做好准备，并做好离场工作，展现良好的职业素养。

教学反思

1.学习成效：

2.改革创新：

3.不足与改进：