课题名称

约束的识别与约束力的分析

教学时数

1

授课类型

新授课

授课时间

10.10  第2节

授课班级

联五201工程技术

授课地点

图书电教楼401

学情分析

学生背景：五年制高职的学生已经具备了一定的物理和数学知识基础，对力学的基本概念有了初步了解，但约束的相关内容脱离于初中物理学知识，是一个新概念，教学中需要与学生的前置知识相结合。

兴趣与能力：该阶段学生对实践操作和直观理解较为感兴趣，但对抽象理论和复杂计算可能感到困难。

学习习惯：部分学生倾向于通过实例学习，而部分学生则更喜欢逻辑推理，教学中需兼顾两者。

内容分析

知识点：本章节主要介绍不同类型的约束（如柔体约束、光滑接触面约束、固定铰支座、滑动铰支座等）及其产生的约束力，以及如何分析这些约束力对建筑结构的影响。

重要性：约束的识别与约束力分析是结构设计的基础，直接影响到结构的稳定性和安全性。

设计思路

理论结合实际：通过实际工程案例引入，激发学习兴趣。

分步讲解：先从简单约束讲起，逐步过渡到复杂约束，便于学生消化吸收。

互动教学：采用小组讨论、学习平台互动、案例分析等方式，增加学生参与度。

教

学

目

标

认知目标：学生能够识别常见的建筑结构约束类型，理解约束力产生的原理，知晓各种类型约束形成的约束力，了解各种约束力的特征。

行为目标：能够独立完成简单结构系统中约束力的分析，并能绘制受力图。

情感目标：培养学生对结构安全的责任感，激发其作为未来建筑工程师的职业荣誉感和社会责任感。鼓励学生在团队合作中积极贡献，学会倾听他人意见，培养团队协作精神和社会交往能力，同时，通过解决复杂问题，增强自信心和解决问题的能力。

教学重点

识别各种约束类型。

分析约束力对结构稳定性的影响。

教学难点

知晓各种类型约束形成的约束力并了解各种约束力的特征。

将理论知识应用于解决实际问题。

重难点

突破策略

重难点突破：利用动画演示约束力作用过程直观展示；通过学生体验约束的作用让学生直观感受约束力的作用效果。

分层教学：为不同学习能力的学生设计不同难度的练习题，确保每位学生都能得到提升。

教学

方法

教法： 讲授法结合多媒体展示、学习平台作业、案例分析、小组讨论。

学法： 自主探究、合作学习、实践操作、反思总结

教学

资源

多媒体教学设备、相关PPT、视频资料、网络学习平台、练习题。

板书设计

教  学  程 序

教学

环节

教 学 内 容

学生活动

教师活动

设计意图

情境导入

概念引入

播放一段关于建筑结构在受力状态下的反应视频或展示相关图片，引导学生思考约束如何影响结构的稳定性，并引入“约束形成的约束反力”的概念。

1.观看视频或图片；

2.小组讨论并初步理解约束与约束反力的关系。

1.教师准备教学素材；

2.教师提出问题，引导学生思考约束反力的存在及其重要性。

通过真实情境或图片引入，激发学生的学习兴趣，为后续的深入学习奠定基础。

理论讲授

特征分析

1.介绍自由体、非自由体、主动力及非主动力等约束的前置概念。

2.详细介绍约束类型及其形成的约束反力的特征，包括方向、大小和作用点等。

3.利用图片、动画和实物模型等辅助工具，直观展示约束反力的特征。

1.听讲并记录关键信息；

2.观察图片、动画和实物模型，尝试理解并归纳约束反力的特征。

教师边讲边演示，引导学生思考并回答问题，加深学生对约束反力特征的理解。

通过理论讲授和特征分析，结合辅助工具，帮助学生深入理解约束反力的本质和特征，为后续的实践应用打下基础。

案例分析

特征识别

选取典型建筑案例，分析约束类型及其形成的约束反力的特征在实际工程中的应用。

分组讨论案例，尝试识别约束反力的特征，并讨论其对结构稳定性的影响。

教师引导学生深入分析案例，鼓励学生提出见解，并进行适时指导。

通过案例分析，培养学生的问题分析和解决能力，同时加深对约束反力特征的理解。

课堂练习

特征应用

完成与约束反力特征相关的练习题，巩固所学知识，并引导学生进行小组讨论，分享解题思路。

独立完成练习题，小组讨论并分享解题思路，尝试应用约束反力的特征解决实际问题。

教师解答学生疑问，总结课堂重点，鼓励学生积极参与讨论，提出不同见解。

通过练习和讨论，巩固知识，同时引导学生将所学知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。

总结反思

课堂评价

总结本节课关于约束形成的约束反力的特征识别的内容，引导学生思考未来学习方向。

回顾本节课所学，思考如何将所学知识应用于未来的学习和工作中。

教师鼓励学生保持好奇心，持续学习，为成为优秀的建筑工程师而努力。

通过总结与拓展，激发学生的持续学习动力，培养其终身学习的习惯，并明确未来的学习方向。

课后作业

自主探究

巩固学生在课堂上所学的关于约束反力特征的知识，同时培养学生的自主学习能力和问题解决能力。通过完成课后作业，学生可以更深入地理解约束反力的概念、类型及其在实际建筑结构中的应用。

1.完成课后作业，巩固所学知识。

2.根据教师提供的自主探究线索或问题，选择自己感兴趣的方向进行深入研究，并准备在下一次课上分享自己的发现或见解。

3.利用教师提供的学习资源进行自主学习，拓宽知识面。

1.布置课后作业，要求学生完成与约束反力特征相关的练习题，以巩固课堂所学知识。

2.提供一些自主探究的线索或问题，如“探索不同类型建筑结构中约束反力的实际应用”、“分析特定建筑案例中约束反力的形成及其对结构稳定性的影响”等，鼓励学生利用课余时间进行深入研究。

3.提供一些学习资源，如相关书籍、论文、网站链接等，供学生参考和学习。

通过布置课后作业和提供自主探究的线索或问题，巩固学生的课堂所学知识，并培养学生的自主学习能力和问题解决能力。同时，通过提供学习资源，为学生的自主学习提供支持。

教学反思

1.  学习成效：

2.  改革创新

3.  不足与改进：