课题名称

诗境小池，逐蜓飞舞

教学时数

 1

授课类型

新授课

授课时间

2024.12.5

授课班级

 联五211计算机

授课地点

B306

学情分析

学生在本课之前已经掌握了逐帧动画、补间动画的制作方法，具备一定的自主探究能力、问题分析解决的能力，喜欢趣味、探究、实践的课堂。

内容分析

通过古诗词《小池》创设意境，引出本课，讲解图层的基础知识与引导层动画的原理、操作方法，层层递进。

设计思路

教

学

目

标

1．知识目标：

（1）掌握图层的基础知识；

（2）掌握引导线动画的原理。

2．能力目标：

（1）能归纳引导层动画的操作口诀；

（2）能综合运用知识技能实现动画效果。

3．素质目标：

（1）提升学生对中国古典诗词的审美的能力，弘扬传统文化；

（2）体验动画制作的乐趣，激发学生发现美、感受美、创造美的热情；

（3）培养学生善于观察生活、学会分析的习惯。

教学重点

图层的基础知识，引导层动画的原理

教学难点

引导层动画的灵活运用

重难点

突破策略

情境创设、类比迁移、实践探究、分层教学

教学

方法

教法： 情境教学法、任务驱动法、案例演示法

学法： 实践法，自主探究法，合作学习法

教学

资源

 案例素材文件、视频素材、透明板、教学课件、超星平台

板书设计

教  学  程 序

教学

环节

教 学 内 容

学生活动

教师活动

设计意图

课前

教案、学案、课件、视频、案例素材等

以组为单位搜集、制作《小池》相关素材。

登录学习平台，自主回顾逐帧动画、传统补间动画，巩固旧知.

准备各类教学资源

师生均为上课做好充分准备。

创设情景任务导入

（3min）

诗歌《小池》创设情境，引出本课主题——诗境小池，逐蜓飞舞。

【品评鉴诵】

吟诵古诗《小池》；

跟随教师的节奏，思考并鉴赏《小池》意境。

引导学生想象分析诗歌画面。

创设情境，感受古诗词的意境美，激发学生对《小池》的创作热情。

任务一

【诗  意“绘”景】

（10min）

【任务要求】

根据自己对《小池》诗意的理解绘制个性化场景。

【知识技能】

1.图层的重命名

提示：图层名称表明图层内容，方便记忆，提高工作效率

（图）

2.  图层的概念

（1）不同图层的对象相互独立

（2）图层叠放顺序决定画面显示效果。

【场景绘制】

个性化选择教师提供的素材，进行场景绘制。

【问答互动】

提出困惑，商议解决策略。

【巡回指导】

1.  记录学生共性问题，进行集体指导

2.  个别指导

【举例对比】

项目真实场景对比分析。

【实物展示】透明卡纸

【知识讲解】

通过绘制操作，加深学生对传统文化的理解，提升学生的文学素养。

培养学生养成良好的操作习惯，提高工作效率，

帮助学生更直观形象地理解图层的概念。

任务二

【诗 意“动”景】

（15min）

【任务要求】

呈现“早有蜻蜓立上头”的画面。

1.【基础任务】

利用所学动画让蜻蜓动起来。

【自主操作】

利用所学知识技能实现动画效果。

【作品展示】

【巡视指导】

以旧知为桥，引渡思维，与新知无缝对接。

教  学  程 序

教学

环节

教 学 内 容

学生活动

教师活动

设计意图

任务二

【诗 意“动”景】

（15min）

2.【进阶任务】

实现蜻蜓沿着一定的运动轨迹灵动飞舞。

【技能加油站】引导层动画

（1）概念理解

引导层：一个特殊的图层，也叫做“引导线图层”，用来放置引导线。

被引导层：用来放置运动对象，位于引导层右下方。

引导线：运动对象的轨迹。可以用工具栏中铅笔工具、钢笔工具或者直线工具变曲的方法来绘制。

（2）操作步骤

添层、绘线、吸附到始终

3.【分层任务】（选做）

自主探究，实现蜻蜓绕圈飞舞的效果。

【问答互动】

在教师的引导下发现蜻蜓运动的特点。

【观察思考】

认真观察老师操作步骤，记录操作要点。

【实践应用】

根据老师讲解的内容，进行动画的制作。

【小导师巡视】

小组同学互助，完成作品。

【自主探究】

探究完成蜻蜓绕圈飞舞的动画。

【引导提问】

结合学生的作品，引导学生发现真实情景下蜻蜓运动的特点。引出引导层动画。

【示范操作】

1.  介绍引导层动画

2.  实例演示

3.  提炼操作步骤口诀

【巡视指导】

根据学生操作情况进行集体或个别指导。

以旧知为桥，引渡思维，与新知无缝对接。

学以致用，激发学生的学习积极性。

贴合不同层次学生的能力设计分层任务，关注学生个性差异；

作品赏析

（5min）

各小组推选最优作品

作品展示、鉴赏；

组内互评，组间互评；

完成自测表。

收集学生作品、赏析作品

学生互评，选出最佳作品，有利于学生进一步提高。

课堂小结

（2min）

1.  图层的基础知识

2.  引导层动画的原理

3.  引导层动画的操作步骤

回忆上课过程，归纳总结。

引导学生回顾总结，带学生一起复习本课内容。

及时总结回顾，帮助学生在反思中成长。

教  学  程 序

教学

环节

教 学 内 容

学生活动

教师活动

设计意图

任务拓展

（2min）

1.  继续探究完成蜻蜓绕圈飞舞动画；

2.  思考如何让水波实现动态效果。

思考完成实践作业。

1.  布置拓展任务，课后指导和督促完成实践操作。

2.  批阅作业，及时提优补漏。

从课堂延申至课后，检测课堂学习效果，引发学生进一步的思考。

教学反思

1.学习成效：

2.改革创新：

3.不足与改进：