《神的一滴》教学设计

教学目标：

1.理解文中重要词句的含义，提高分析鉴赏能力。

2.理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。

教学重点与难点：

1、对本文写景手法的分析。

2、体会文章质朴本色的语言风格。 

3、思考领悟作者给予我们的启迪：在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿。

教学时数：

两课时 

第一课时

一、导入 

大家对海子的“面朝大海，春暖花开”已经不陌生了，我们一起来回忆一下。今天，我想给大家介绍一位比海子更没有奢求的人，他就是美国的梭罗。如何了解呢，那就要通过今天文章《神的一滴》了。

二、作者简介

美国作家梭罗,于1817年7月12日出生于美国马萨堵塞州康科德城，1833-1837年就学并毕业于哈佛大学，1838-1840年在家乡执教两年。然后他住到了大作家、思想家拉尔夫•沃尔多•爱默生家里（1841-1843年），当门徒，又当助手，开始尝试写作。1845年，他拿了一柄斧头，跑进了该州无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到1847年才回到康城。1849年，他写了一本叫作《康科德河和梅里麦克河上的一星期》的书。1854年，《瓦尔登湖》这本文学名著出版了。本书开始的时候反响并不大，但随着时间的推移，它的影响越来越大。他

于1862年病逝于康城，终年44岁。他留下了《日记》39卷，已有多种版本和选本问世。这位美国作家，被公认为是与孤独结伴的作家。

三、由于大家对梭罗及其作品不是很熟悉，我摘了一些名人的评论，大家迅速浏览一下

1.爱默生（美国著名作家、思想家） 

美国还没有知道——至少不知道它失去了多么伟大的一个国民。这似乎是一种罪恶，使他的工作还没有完全做完就离开，而没有人能够替他完成；对于这样高尚的灵魂，又仿佛是一种侮辱。„„无论在什么地方，只要有学问，有道德，爱美的人，一定都是他的忠实读者。

2.怀特（美国20世纪散文家） 

我记得我在读到它时的狂喜之情，多年之前，在一段踌躇绝望的日子里，是它让我恢复了健康。梭罗的《瓦尔登湖》在今天仍是既切中时弊，又适逢其时。在我们这个不稳定的季节，

当所有人都不知不觉寻找从完全失控的世界中避开的隐居地时，他在康科德林中的小木屋就是个避风港。

3.乔治•爱略特（英国著名女作家） 

《瓦尔登湖》是一本超凡入圣的好书。严重的污染使人们丧失了田园的宁静，所以，梭罗的著作便被整个世界阅读和怀念了。

4.徐迟（中国著名诗人、《瓦尔登湖》译者） 

《瓦尔登湖》是一本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书。它是一本寂寞的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的书。《瓦尔登湖》语语惊人，字字闪光，沁人心肺部，动我衷肠。到了夜深人静，万籁无声之时，此书毫不晦涩，澄澈见底，吟诵之下，不禁为之神往了。 

 

四、初读课文，然后讨论，理清结构层次，把握文章大意

第1段：总写瓦尔登湖，尤其是开头一句，是对全文的一个重要概括，极富哲理。

第2段：写对瓦尔登湖畔往事的追忆。

第3段：对瓦尔登湖现实处境的担忧。

第4段，赞美瓦尔登湖的博大永恒，庄严纯洁，引用诗句表达作者内心对瓦尔登湖

的无限敬仰。

第5段：回溯历史，感悟天性。

第6段：点题。

五、解决字词

1、注音  拼写

惬（qiè ）意      峻峭（qiào ）     慵（yōng ）懒      虚掷（zhì)      挥霍（huò ）

甬（ yǒng ）道    缪（miù sī  ）    斯  吞噬（ shì）    深邃（suì ）   睫（ jié）毛

蓊（wěng  ）郁    游弋（yì  ）     涟（lián ）漪（yĭ）  引擎（ qíng ）一瞥（piē ）

喧（xuān ）嚣（xiāo ）              寒暄（xuān）

2、解释词语

2、解释词语

蓊郁：  形容草木茂盛                                                          

游弋：  泛指在水中游动                                                        

惬意：  满意，称心，舒服                                                        

慵懒：  懒散，懒洋洋的样子                                                      

甬道：  过道                                                                   

徜徉：  闲游，安闲自在地步行                                                      

黑魆魆  形容黑暗                                                                

六、总结

七、布置作业：

品味学案中几个关键语句的含义与作用

 

第二课时

一、            复习导入

二、            揭示学习目标

三、课堂探究

品味下面的关键句的含义或作用

1. 第一段：“湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。”

在作者心中，瓦尔登湖美丽丰富、宁静博大而又灵性洋溢，所以他由衷地将湖喻为“风景中最美、最有表情的姿容”和“大地的眼睛”。句中的“天性”指人的自然本性，梭罗认为，长期以来，人的自然本性被日益复杂的社会所压抑，被日益膨胀的欲望所遮蔽，而瓦尔登湖就像一面镜子，使人重新发现和认识自己真实的天性。

2. 第二段：“我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。”

写出了作者对瓦尔登湖的喜爱，在这里，他感受到了闲适、快乐，并拥有美好的自然，与它融为一体。作者体验到了这种与金钱无关的富有，这种富有是人与大自然和谐相处、可以挥霍但不觉得虚空的富有。人生最大的幸福并不是拥有巨大的财富，重要的是心灵的充实和自由。

3. 第三段：“这是和恒河之水一样的圣洁的水！”

恒河位于印度，是印度教徒心目中的圣河，他们相信以圣洁的恒河之水沐身可以去除污秽、消灾祈福和净化灵魂。以“恒河之水”作比，足见作者对瓦尔登湖的热爱与崇敬。

4. 第三段：“这恶魔似的铁马，那震耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。”

作者措辞严厉，强烈地表现了一个崇尚自然、热爱自然的人对世人自私地利用、破坏瓦尔登湖水的厌恶、憎恨之情与对瓦尔登湖遭遇破坏的痛惜之情。

5. 第四段：“它仍然顽强的生存着，还是我在青春时代所见的湖水。”

此句语词简约，却意味隽永，咏叹了瓦尔登湖的宁静与永恒，与之相比，俗世人生显得短暂、易变而虚幻。

6. 第五段：“这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！“

表达了对于大自然造就和赐予瓦尔登湖的敬仰和感激之情，同时也表现了瓦尔登湖博大、深邃的内在禀性。

7. 第六段：“对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。”

梭罗认为，瓦尔登湖对工业文明所侵蚀污染的灵魂具有无上的洁净作用。这实际上已经将瓦尔登湖在现代生活中的灵魂荡涤效果再次上升到无比崇高的地位。

二、归纳总结

1. 主旨：《神的一滴》以真切细致的笔触描绘了美丽的风光，字里行间流露着作者对大自然的热爱，远离尘嚣各种俗事后心灵获得的自由心情，同时对工业文明对自然的侵害造成的破坏的痛惜。

2. 写作特点：（1）善于运用比喻的修辞手法，形象细致地描摹出湖畔景物的生动神态；（2）善于变换取景镜头，运用远景、近景、动景、静景、全景、特写等不同方式，多角度展现瓦尔登湖的丰富多彩和旖旎迷人；（3）语言质朴本色，更显出一种凝练和意味深长，朴朴素素的文字和细节化的描述中包含着无尽的哲思。